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《13 山村的早晨课件》小学语文语文S版版三年级下册3324.ppt
欢快的小河舒展着腰肢 轻巧的炊烟袅袅地上升 小溪带走夜的鼾声,露珠打湿美的黎明;山村从甜梦中醒来,晨风给她揉着眼睛。 缤纷的彩蝶舞姿轻盈,采花的蜂儿歌声嘤嘤;欢快的小河舒展着腰肢,轻巧的炊烟袅袅地上升。 噢,大自然是多才的画家, 描绘出这幅水墨丹青。 1、自由朗读第4-7小节诗歌。 2、每小节中分别写了谁? 他(她)们在做什么? 3、从山村人们的身上你感 受到了怎样的美? 4、轮流读一读,比比谁读 得最好? 劳动 妆扮 运动 求知 劳作之美 闲适之美 充满活力的美 求知向上的美 课堂小练笔 进画里来了, 。 作 业: 背诵全文。 以《 的早晨》为题目写一 首小诗。 以《 的早晨》为题目写一段话。 山村的早晨 湖小 马瑛瑛 旅行线路图 走进村庄 亲近自然 眺望山村 拓展训练 黎明 喜悦 露珠 shū zhuāng 梳妆 夜 晚 黎 明 露 珠 梳 妆 喜 悦 歌声嘤嘤 舒展腰肢 袅袅炊烟 睡眼惺忪 睡眼惺忪 边读边想象: 可对重点词句、语段进行合理化的想象; 可以让想象的内容变成画面,在脑海中动起来。 小溪带走夜的鼾声,露珠打湿美的黎明;山村从甜梦中醒来,晨风给她揉着眼睛。 缤纷的彩蝶舞姿轻盈,采花的蜂儿歌声嘤嘤;欢快的小河舒展着腰肢,轻巧的炊烟袅袅地上升。 早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪; 噢,大自然是多才的画家, 描绘出这幅水墨丹青。 以动衬静 本视频截选自丽江音乐风光片《小溪鸟与森林的对话》 噢,大自然是多才的画家, 描绘出这幅水墨丹青。 小溪带走夜的鼾声 露珠打湿美的黎明 山村从甜梦中醒来 晨风给她揉着眼睛 缤纷的彩蝶舞姿轻盈 采花的蜂儿歌声嘤嘤
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