《6 Music课件》小学英语沪教版三年级起点四年级下册665.ppt.ppt

* * Module 2 My favourite things period1 Listen and think: 1.How many kinds of musical instruments (乐器)can he play? 2.What are they? He can play four kinds of musical instruments. They are piano, triangle, violin and drum. piano triangle violin drum piano guitar violin drum triangle play the … 弹奏某种乐器 Listen! What’s that sound? It’s the sound of … piano guitar violin ia o p n io in v l iangle tr um dr guitar Joe’s -Whose guitar is it? -It’s Joe’s guitar. -Whose guitar is it? -It’s Joe’s guitar. “谁的”，对物品的主人进行提问 名词所有格，用来说明物品的主人 - violin is it? -It’s violin. Whose Kitty’s -Whose piano is it? -It’s Miss Fang ’s piano. 1. What can Kitty play? 2. What can Jill play? 3. Whose guitar is it? Kitty can play the violin. Jill can play the guitar. It’s Joe’s guitar. Read the text on P26 and answer the questions. 一、看图，连线。 triangle guitar violin drum piano 二、选择填空： （ ）1.-______ piano is it? - It’s Kitty’s piano. A. What B. Where C. Whose （ ）2.-______ you play the violin? - Yes, I can. A. Can B. Is C. Do （ ）3.What can you ______ ? A. plays B. play C. playing （ ）4.-Whose guitar is it ? - It’s ______ guitar. A. Peter B. Peters C. Peter’s C A B C Pre-task preparation 1: 活动内容：欣赏歌曲the music man 活动目的：活跃气氛，引出学习内容 操作方法：学生欣赏 * While-task procedure 1: 活动内容：回答问题 活动目的：用课文中的问题，引出新授单词 操作方法：教师提问，学生回答 其他建议：在提到第二个问题后，教师强调musical instrument。引出下一页。 * While-task procedure 3: 活动内容：拼读单词 活动目的：根据发音掌握单词拼读 操作方法：a. 先出示歌曲里的四个乐器。学生跟老师朗读。 b. 学生根据单词读音，填入所缺的字母。 c. 再全班拼读加深记忆。 其他建议：先发准读音再拼。此外可以根据学生掌握的发音规则填入其他的字母。 * While-task procedure 7: 活动内容：看图猜单词 活动目的：活跃气氛，复习新词的发音和拼读 操作方法：学生根据图片的一部分猜出单词，并自己拼出单词。 其他建议：单词可以全班拼出，也可以抽个别学生依次拼背。 * 操作方法：学生阅读问题并回答, 教师点出答案。 其他建议：同桌学生先讨论得出答案，再由个别学生回答。 * While-task procedure 2: 活动内容：听录音跟读 活动目的：纠正发音 操作方法：学生跟读录音 * * While-task procedure 8: 活动内容：同桌问答 活动目的：熟练掌握问答句的运用 操作方法：师生问答。