《增广贤文》阅读课教案.doc

《增广贤文》阅读教学设计 田雪梅 第一课时 教学内容：两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。黄金无假，阿魏无真。?教学目标：? 1、理解几句话蕴含的深刻含义。? 2、感悟中华文化的博大精深，积累语言，弘扬国学。?教学重难点：理解句子的含义。 教学过程： ?一、导入：? 这节课我们继续学习《增广贤文》里的内容。 ?二、新课：?1、师范读。 2、学生练读，读准字音。? 3、指名读。? 4、学生先根据自己的理解解释句子意思。? 5、师讲析句子含义：? （一）、“两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。”?师：“堪”怎么解释？（能够、可以）? 意思是：两个人一条心，日子越过越好；反之则越过越穷，一事无成。? （二）、莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。?师：“犹”、“岂”、“枉”的意思？（怎么、白白地、度过）?意思是莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢？? （三）、黄金无假，阿魏无真。? 师：阿魏指的是什么？（一种药用植物。）? 意思是黄金没有（不容易）造假，阿魏无真（容易造假）。喻义常见的东西不容易作假,人们易被不熟悉的东西欺骗.?黄金虽然贵重,但分布广泛,且特征明显(比一般金属软,且重得多,不生锈)很容易与其它物质区分,几乎人人都认识,很难作假.?阿魏是稀有药材,过去靠从西亚进口,一般人根本不知道阿魏是什么,见过真阿魏的人更少.阿魏呈胶质,用动物皮和树胶可以做出与真阿胶演色\比重\形态完全一样的假阿胶。? 三、交流：? 组织讨论交流，你有那些感悟？（团结、珍惜时间） 老师讲小故事，学生再深入理解。（故事一、某落头首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。但等到二十根箭时。没有哪个儿子能办到。首领对三个儿子说，你们看自己折断箭。如果把这二十根一根一根折断，是不是能容易。而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。所谓兄弟同心，其利断金。父亲希望你们无论是谁当了首领，其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。三兄弟听了很感动，发誓在父亲百年之后，一定不为了首领之位而自相残杀。折箭的道理告诉我们：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，去克服一切困难。） 再读原文，感悟文意? 指导背诵? 四、总结：《增广贤文》通篇用韵，朗朗上口。同学们在理解文意的基础上要熟读成诵，?把我国优美的文萃传承下去。 第二课时 教学内容：客来主不顾，应恐是痴人。闹里有钱，静处安身。来如风雨，去似微尘。?教学目标：? 1、让学生了解《增广贤文》的原文及译文。明白书中讲的道理。? 2、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。?教学方式：朗读、讨论、交流、背诵?教学过程； 教学过程： ?一、谈话导入? 每个人都有一个家，家是温馨的港湾，同时，家里也会有客人的到来，那我们做为主人，应该怎样接待客人？今天我们继续学习《增广贤文》中的话。? 二、自学诗句，感悟诗意? 1、领读“客来主不顾，应恐是痴人。闹里有钱，静处安身。来如风雨，去似微尘。” ?2、自由读一读。? 3、指名读，纠正字音。? 4、分组读。? 5、教师：同学们读得真好，你们知道这两句诗句是什么意思吗？请大家结合下面的注释说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。? 三、讨论交流，理解诗意? 1、“客来主不顾，应恐是痴人”这句话中的“顾”、“恐”和“痴人”分别是什么意思？这句话告诉我们什么呢？? 师：主人见客人来了不去打招呼，恐怕这只能是愚人。这是讲接人待物方面的，在家不会迎宾客，出门方知少主人。在家的时候，如果不知道如何迎接宾客，那么外出的时候，才知道你要拜访的地方缺少主人的关心。 2、“闹里有钱，静处安身。来如风雨，去似微尘。”又是什么意思？你能不能谈一谈对这句话的见解呢？? 师：闹市可以发财，但是清净之地才是安身立命的佳处，来的时候像风雨一样轰轰烈烈，但是离开的时候（死亡）就像细微的灰尘一样，轻且静。这句话是说，人要能够享受清净与淡泊，这样才能说是人生的升华形式，钱财、利禄，都是生不带来死不带走的东西，身外之物，不必太在意。人就是轻清于世的，要看清自己，甘于淡泊。 ??四、联系自己，指导行为? 1、那我们联系实际，来说说，如果客人来访，那待人接物的礼仪是什么？? 师： （1、）有人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。 （2、）客人进来，应起立热情迎接