《山居秋暝》ppt_图文.ppt

莲动下渔舟 随意春芳歇 王孙自可留 山居秋暝 背 诵 诗 歌 山居秋暝 山水田园诗特征:歌咏自然景物中的山水田园,借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。 山水田园诗的代表人物主要有:谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、杨万里等 按照诗歌表现内容的不同，古典诗歌大致分为写景诗、咏物诗、边塞诗、咏史诗和咏怀诗五类。(山水田园诗属于写景诗) 诗 歌 知 识 看清诗题与作者,注释背景要明了. 划分节奏多吟诵,找全意象细推敲. 想象联想来组装,填补空白意境妙. 揣摩议论抒情句,诗人与你把心交. 山水田园诗 鉴 赏 口 诀 山居秋暝 知 识 小 结 一、 王维简介 1)其人:山水田园诗人 2) 其诗:”诗中有画.画中有诗” 二 、《山居秋暝》 1)写景 意象:山 雨 月 松 泉 石 竹 浣女 莲 渔舟 意境:幽静、清新、明净、安宁 2)抒情: 远离官场,归隐山林 三、 山水田园诗 1)特征 2)鉴赏方法 山居秋暝 课堂赏析： 1.“山居秋暝”中的“暝”的意思是_______与“迷花倚石忽已暝”中的“暝”意思是否相同？_______ 2.含联、颈联对仗工整，分别从____、____、____、_____四个角度进行了描写。 3.这首诗充分体现了王维诗歌__________ (用四个字概括)的特点。 4.在诗里诗人勾画出了一幅雨后晚景图， 从画中可以看出这里山村的风景是如此之______，民风是如此之_____，(分别用两个字概括)犹如世外桃源。这就给____ 句中的_____________作了有力铺垫。 傍晚 相同 静 动 声 色 诗中有画 清幽 淳厚 结 王孙自可留 课堂练习 5.对课文中诗句的解说，不恰当的一项是【 】 A．题目中“山居”二字点明居住环境，“暝” 是傍晚的意思。 B．首句中 “空山” 写出山中树林繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃源。 C．“竹喧”“莲动”两句是说浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙声；晚风吹来，莲叶摇曳多姿。 D．“随意”“王孙”两句是说春草任其凋枯，如此秋景，“王孙”亦可自留。 C 6. 对这首诗的赏析不恰当的一项是【 】 A．这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景，表 现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。 B．首联扣题，第一句点“山居”，第二句点“秋暝”，创设出明净爽洁的环境。 C．中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲及 浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清 新活泼的画面，诗中有画，寄寓诗人的高洁 情趣。 D．尾联化用典故，《楚辞》有“王孙兮归来， 山中不可久留”句，诗人反用其意，以王孙 自比，流露出隐遁消沉情绪。 D 7、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A、首联把题目全部点了出来，山、晚、秋即地点、时间、季节，还点了题目中没有但对全诗意境有重要作用的“雨”。 B、中间两联从自然景物和社会生活方面写出了山村特征——既幽静又充满活力，给人以极为深刻的感爱。 C、尾联用典抒情，把诗人自己留恋山中的心情含蓄地表现了出来。 D、王维是盛唐时人，诗意暗喻了当时的社会环境。 8、下列诗句与“空山新雨后”手法意境相同的一项是（ ） A、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B、古木无人径，深山何处钟。 C、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。D、渡头余落日，墟里上孤烟。 D B 课外作业： 根据王维《山居秋暝》诗意写一篇不少于500字的散文。 要求： 触摸诗人的灵魂，发挥自己的想象，请勿写成翻译式的文字 执教： 首联： （空）山 （新）雨 （傍晚） （秋天） 颔联： （明）月、（青）松 [照] （清）泉、（山）石 [流] 颈联： 竹（喧）、（浣）女 莲（动）、（渔）舟 尾联： （抒发感情） 留 远离官场、归隐山林 地点、天气 时间、季节 有声有色 动静结合 意象 意境（环境氛围）： 幽静、清新、明净、安宁 山居秋暝 鹿柴 王维空山不见人， 但闻人语响。返景入深林， 复照青苔上。 人闲桂花落，夜静春山空，月出惊山鸟，时鸣深涧中。 鸟鸣涧 探究学习： 王维三座“空山”的意境有何不同？ “空山不见人” 直接描写空山的寂寥静谧。山之所以“空”，是因为杳无人迹。 人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。一抹余晖转瞬逝去之后，接踵而来的便是更漫长的幽暗 。 表现出了静美境界和对现实冷漠情绪。 鹿柴 王维空山不见人， 但闻人语响。返景入深林， 复照青苔上。 ⑴、两首诗的意境有什么相同之处？ ⑵、请分别说出两首诗