《歌曲《四季歌》课件》初中音乐粤教花城版七年级上册15408.ppt.ppt

四 季 歌 教学目标： 1、通过学习歌曲《四季歌》感受歌曲的情绪特点，拓宽想象的目的。 2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。 3、了解日本的音乐文化，风土人情，开阔音乐文化视野。 教学重点、难点： 1、理解四种基本音符的运用。 2、让学生感悟音乐，表现音乐。 学情分析： 这是一首在我国流传很广的日本歌曲，荒木风尚词曲。歌词用质朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长、父母，热爱朋友的传统美德。一段体结构，4/4/拍子，自然小调风格。旋律流畅，深切感人具有日本音乐独特的色彩和风格。歌曲分为上下两个乐句。旋律中出现了四种音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。速度不快，淳朴的情感，流畅的旋律。 一、导入课题（问答形式） 1、关于四季，请同学们说说自己的看法。 师：日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，大家对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。 A说：…… B说：……… C说：……… 师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方。 喜欢春天的人 -------心地纯洁的人 喜欢夏天的人 -------意志坚强的人 喜欢秋天的人 -------感情深重的人 喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人 师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力。 二、新课学习： 听唱歌曲四季歌 师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。 生：日本 了解日本的风土人情，先让学生自由发言，教师最后再总结。 （日本位于亚洲东部，主要有北海道、本州、四国、九州四个大岛，大和民族，工业高度发达，外汇储备世界第一，樱花是国花，和服是传统服饰，富士山是日本的象征。） 三、欣赏歌词 A、用充满深情的、淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。 B、介绍创作的背景，此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们 。 四、节奏的训练。（4/4拍子） ① X X X X X X | X X X X X ‖ ② X X X XX X X | X － － － ‖ 五、学唱与教唱 1、解决歌唱难点:（?哼唱旋律，先用哼鸣，再用“啊“）? 2、学唱旋律 3、学习用圆润亲切的声音歌唱。 4、歌曲中歌词安排可单独教唱。如:像紫?罗?兰?花儿一样；像冲打岩礁的波浪一样。。。? 5、处理歌曲难点之处。 6、随伴奏有感情的完整歌唱?。 六、分析理解歌曲 1、视唱旋律，寻找四种音符：八分??四分??二分??全音符?根据旋律划分乐句和乐段：上下两个乐句，一段体。? 2、将旋律音由低到高排列，寻找调式：自然小总结自然小调的调性特点：优美柔和? 3、?用学过的四种音符创作一句自然小调旋律唱一唱，体验其特点。? 七、音乐活动（分组节奏型与节拍型的训练） 八、拓展活动 1、你还知道哪些日本歌曲?说一说唱一唱《樱花》《红蜻蜓》等?欣赏《樱花》:介绍樱花是日本的国花，歌曲更是日本民歌的代表。? 2、?请同学谈谈对日本歌曲的认识： 十：教师总结: 每一个国家和民族的音乐都有自己的独特风格，音乐文化具有鲜明的民族性，但只有民族的才是世界的。 最后在歌曲《四季歌》中结束这堂音乐课。 双簧管 木管组乐器，管子由木制成。乐器的吹口里面有两个簧片。一般可分为三个部分和六个指孔。 乐器的低音区音色略带沙哑；中音区音色优美、柔和而明亮，是常用音区；高音区尖锐而发干，最高的几个音一般很少使用。 ? 长笛 木管组乐器，管子由木制成。乐器的吹口里面有两个簧片。一般可分为三个部分和六个指孔。 乐器的低音区音色略带沙哑；中音区音色优美、柔和而明亮，是常用音区；高音区尖锐而发干，最高的几个音一般很少使用。 九、课堂小结： 问学生：通过学唱《四季歌》，你学到什么﹖（引导学生说） 师概括：通过学唱《四季歌》…… ．布置课后练习题。 用四种长短不同的音符创作四小节的节奏（以四分音符为一拍，用4／4拍） * * * * * * * * * * * * 雷州市北和中学 陈虹晓 日本富士山 富士山：被看作是日本的象征。是日本最高的山峰，也是著名的旅游胜地。这里山顶常年积雪，洁白晶莹，景色迷人。它同时也是一座活火山。 ? 樱 花 日本人自古把樱花作为自己的国花。 日本各地都有赏樱花的胜地。每年春天，樱花盛开之时，家庭成员、公司同事一起在樱花树下摆设酒宴，