《第16课　奇妙的图形课件》小学美术苏少版六年级下册5626.ppt.ppt

要求： 用自己喜欢的方法创作一个奇妙图形。 1. 可以用“移位、重组、夸张、想象”等方法进行设计。 2. 可以用色彩来表现，也可画黑白稿。 设计 作品 1 展示： 将你们设计的奇妙图形展示出来吧。 2 谁来说一说你觉得最奇妙的作品是哪幅？为什么？ 课后拓展 刚才的照片是不是很有创意呢？其实这些照片也是一幅幅奇妙的图形。课后大家也试一试吧！ 你看，一张看似简单的图形经过巧妙的设计和处理就可以让作品变得更有趣味性。 同学们喜欢这样有趣的图形吗？ 今天就跟老师一起来学习《奇妙的图形》（板书） 其实奇妙的图形就和魔术一样，有魔力，也有趣味。下面我们就一起来探索一下图形中的奥秘吧。（板书：奇妙的原因） * 同学们，是什么引起了我们的“眼见为虚”了呢？ 板书！！ * 板书！ * 板书！ * 板书！ * 同学们，今天我们凭着自己的感觉，用不同的方法设计出一个又一个奇妙的图形，从你们的作业中更是反映出你们的创新思维，老师真为你们高兴。相信在艺术的殿堂里，因为有你们的加入，我们这个奇妙的世界会变得更加丰富多彩。 课后，大家注意从生活中去寻找奇妙的图形。只要大家注意观察肯定会有收获的，你看，我们喜欢拍照的同学就可以学习一下这样的拍照方法。 奇妙的图形 ① ② ③ ④ ⑤ 数一数大象共有几条腿？ 苏少版小学美术教学设计 六年级下册 奇妙的图形 盱眙县第一小学 张晓广 图一 图二 量一量 两根垂直线段哪根看起来长呢？ 图形中间的圆形哪个看起来大？ 看一看 比一比哪块红色看起来比较深? 比一比 图中两根橙色线段哪根看起来长一点？ 测一测 讨论小结： 同学们，是什么引起了我们的“眼见为虚”呢？ 是线条、形状、颜色、透视影响了我们的视觉。 电影招贴画 移 位 创作方法1 《书籍插图》 重 组 创作方法2 动画明星匹诺曹 夸 张 创作方法3 蜗牛的家 想 象 创作方法4 奇思妙想： 以“天鹅”为原型，利用已学方法设想一个奇妙的图形。 作品欣赏 埃舍尔作品 《图形》 埃舍尔作品 《水与天》 你看到了什么？ 鲁宾杯 学生作品 你看，一张看似简单的图形经过巧妙的设计和处理就可以让作品变得更有趣味性。 同学们喜欢这样有趣的图形吗？ 今天就跟老师一起来学习《奇妙的图形》（板书） 其实奇妙的图形就和魔术一样，有魔力，也有趣味。下面我们就一起来探索一下图形中的奥秘吧。（板书：奇妙的原因） * 同学们，是什么引起了我们的“眼见为虚”了呢？ 板书！！ * 板书！ * 板书！ * 板书！ * 同学们，今天我们凭着自己的感觉，用不同的方法设计出一个又一个奇妙的图形，从你们的作业中更是反映出你们的创新思维，老师真为你们高兴。相信在艺术的殿堂里，因为有你们的加入，我们这个奇妙的世界会变得更加丰富多彩。 课后，大家注意从生活中去寻找奇妙的图形。只要大家注意观察肯定会有收获的，你看，我们喜欢拍照的同学就可以学习一下这样的拍照方法。