《第二节　材料的有机转化 课件》高中语文人教版选修　文章写作与修改62928.ppt.ppt

阅读教材p27《窗》，讨论假如写成议论文可以提炼出哪些观点来，将怎样转化材料？ 1、“贫困是一笔财富。” 转述时就要强调和突出小女孩因家庭贫穷而辍学，只能趴在窗子外听老师讲课，生活条件和学习条件十分艰苦等内容。 2、“自古雄才多磨难。” 转述时强调小女孩所遭受的苦如生存环境、家庭条件等。 3、“勤奋执著是成功的必要条件。” 转述时强调小女孩的勤奋和执著。 小结 材料转化总的原则：材料与观点相契合。 例一： 马克思用了40年时间，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有1500种以上，终于写成了《资本论》；司马迁从青年时代就搜集了大量的社会素材和历史素材，才完成了被誉为“千古之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；歌德花了58年时间，搜集了材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本资料，通宵达旦地看书学习，才取得了震惊世界的成就……可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的。 （《说勤》片段） 分析： 文中用一组排比句概述了马克思、司马迁、歌德、陈景润等人所共知的名人及其主要事迹，来论证“业精于勤”这一中心论点，语言非常简略。 小结 方法一： 把握核心要素：何人做何事有何结果。 例二： ??? 梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，拒不收留。天资的缺陷没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。（《勤能补拙》） 分析： 关于梅兰芳的事迹，为了论证“勤能补拙”，作者对梅兰芳当年怎样“拜师学戏”，怎样被“拒不收留”等内容只一笔带过，而有针对性地扩展了最能体现梅兰芳“勤奋”的内容，即他通过喂鸽子、养金鱼练眼，终于克服了天资的弱点，成为一代京剧大师。这样，转述的材料就有的放矢地证明了论点。 小结 方法二： 突出重点：何人怎样做何事，有何结果。 例三： 《看见》背后的柴静 16岁的柴静到湖南长沙一大学学习会计专业，1995至1998年，在湖南广播电视总台文艺广播任主持人，主持《夜色温柔》、《新青年》，在业务上不断进取，主持湖南广播电视总台《新青年》节目风生水起；是在湖南继续发展，还是寻得更大发展？1999年，她做出决定进入央视，担任《东方时空》主持人；①2003年4月，央视《新闻调查》出镜记者，同时也是第一个“零距离”报道“非典”的记者，成为最早冒死深入“非典”第一线采访的记者之一。③被评为“2003年中国记者风云人物”。先后担任新闻频道《东方时空》《24小时》主播、新闻频道《面对面》《看见》主持人，2013年柴静出版讲述央视十年历程的自传性作品《看见》，引起热议，销量超过100万册，成为年度最畅销书籍。 光芒四射、闪耀夺目的背后，往往充满艰辛和曲折。柴静遭到过非议和打击，但她都挺了过来， ②她的坚韧品格和人格魅力，引人深思。 运用示例一：舍得 俗话说，舍得舍得，有舍才有得。柴静的人生也曾经面临几步关键的选择：做电台主持，她已经相当成功，如若留在湖南发展，前途也不可限量；但她不满足，因为她懂得选择，电台主持技术两三年就可以达到炉火纯青的地步，但如若不离开，再做三十年还是主持。于是她选择去北京读书，选择充电，选择挑战人生的一个又一个高峰。  运用示例二：磨难 磨难是前进的动力。央视记者柴静刚出道时，没有名校背景，也非专业出身，起初异常艰难，经常被导师骂，也遭受过无数非议和失败，但她天生一股不服输的倔强，从《时空连线》到《新闻调查》，从《24小时》到《面对面》，再到一套栏目《看见》，短短十余年间，这位留着短发的文弱女子经历并主持了央视几乎所有最有影响的新闻名牌栏目。 运用示例三：勇气 展示学生习作，师生共同点评。 材料和议论的连接 1、善于运用“始发叙述”。 ? ①概述材料：即应抓住材料的核心内容简要叙述，突出材料的中心意思。 例： 阅读寓言诗《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论。 　　　　麻雀说燕子 　　　　是怕冷的懦夫 　　　　燕子说黄鹂 　　　　徒有一身美丽的装束 　　　　黄鹂说百灵 　　　　声音悦耳动机不纯 　　　　百灵说最无原则的 　　　　要算那鹦鹉 　　　　鹦鹉说喜鹊