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人教版七年历史上册第7课 战国时期的社会变化 课件 (共33张PPT)
2.对诸侯争霸影响的说法,不正确的一项是( ) A.促进了民族融合 B.给人民带来了灾难 C.加剧了民族分裂的趋势 D.加快了统一的步伐 3.商鞅变法措施中,对当代行政管理制度有重要影响的是。 A.允许土地私有 B.重农抑商 C.实行“连坐法” D.推行县制 * 课题导入 课题导入 ————战国七雄 1、结合课本32页地图,完成战国七雄分布图; 2、战国时期著名的战役有哪些? 带着以下问题阅读教材P31-32,期待你精彩的回答。 1 2 3 4 齐 5 6 7 东南西北上中下 楚 秦 燕 赵 魏 韩 齐楚秦燕赵魏韩 三家分晋、田氏代齐 一、战国七雄(前475年—前221年) 板书 1、七国形成 韩、赵、魏三家分晋 田氏代齐 2、七国位置 齐楚秦燕赵魏韩——东南西北上中下 3、主要战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战 赵 齐 桂陵 大梁 庞涓,快回来! 魏 救命啊! 桂陵之战 第7课 战国时期的社会变化 马陵之战 齐 魏 第7课 战国时期的社会变化 赵 我离间! 白起 廉颇 我坚守不出!你能奈何? 赵王 赵括取代廉颇! 赵括 我天下无敌! 纸上谈兵! 赵括 秦 第7课 战国时期的社会变化 春秋时期和战国时期战争体现出的时代 特征有何不同? 时期 目的 规模 影响 春秋 战国 会盟 称霸 兵力少在短时 间内决定胜负 出现一些疆域 较大的国家 兼并 统一 兵力多,时 间长,死伤多 国家逐渐 趋向统一 问题思考? 设想一下,当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法?他们最渴望的是什么? 动 脑 筋: 反对战争 渴望结束战乱,过上安定的生活 (2)商鞅变法的目的、时间?支持者? (3)说出商鞅变法的内容和影响。 阅读P33,回答下列问题: 独立自学二 (1)战国时期各诸侯国变法的原因有哪些? 铁制工具和牛耕进一步推广,社会生产力水平提高。 我是一个奴隶主,受封300亩。 役使奴隶500个,纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍,日子长悠悠。 铁器牛耕初推广,正是好时候。 大家帮我想一想,如何更享受。 一个奴隶主的烦恼 问题1:原来500人耕种的土地,现在只需300人就够了,余下200人我该让他们做些什么呢?我可不想让他们白吃饭不干活? 问题2:哈,我现在有两种土地,一部分是公田,是要交纳贡赋的;另一部分嘛,不让上面知道,就全是我自己的了(私田)。我该怎么才能从这些土地中获得更多的好处呢? 嘿嘿,这下我可省心了!奴隶们很高兴,他们一家一户卖力的干了起来,平均每亩地要多收个三五斗呢!除去他们留下的,我的收入比以前还多咧! 问题3:我还偷偷吞并了一部分公田,其余的公田我也无心打理,渐渐都长满了荒草。国君也无利可图,我可是越来越富有了。但是私田面积越来越大,奴隶们的劳动强度更大了,他们不断怠工、逃跑、还破坏我的农具,这可大大影响了我的收成,而且田地广阔,管理起来还真有点力不从心,我该怎么办呢? 新兴地主 农 民 奴隶主 奴 隶 我虽然成了大地主,但是,我所有的土地都是非法的。我是吃不好,睡不好,时刻担心土地变没了。要是国君可以让我们的私田合法化就好了! 哼,这些家伙,公田都不种了,国家根本就没多少收入,还不如承认他们的私田合法,好让他们放心生产,国家经济发展了,强大起来,才能不被其他国家吞并啊,这样我的国君之位才能保住啊!! 4、支持者: 公元前356年 3、时间: 确立新的政治经济秩序,以求富国强兵。 2、目的: 1、背景: 秦孝公 p33 二、商鞅变法 图 说 历 史 孝 公 求 贤 商 鞅 入 秦 著名法家代表人物。卫国国君的后裔 图 说 历 史 商鞅曰:“……苟可以强国,不法其 古;苟可以利民,不循其礼。” 治世不一道 变国不法古 商鞅舌战 立木为信 你知道“立木为信”的故事吗?商鞅这样做的目的是什么? 图 说 历 史 2.经济: 确立封建土地私有制 3.军事: 奖励军功 1.政治: 建立县制,废除旧贵族的世袭特权,编定户籍,严明法度。 提高了农民积极性从而促进经济发展 军队战斗力增强 国富 兵强 加强中央集权 使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。 5、变法内容 作用 影响 引导探究: 如何你是秦国一位农民,你对商鞅变法持什么态度?为什么?如果你是位旧贵族又会怎么样? , 废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织;统一度量衡。
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