人教版七年历史上册第7课 战国时期的社会变化 课件 (共33张PPT).pptVIP

2．对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项是（ ） A．促进了民族融合 B．给人民带来了灾难 C．加剧了民族分裂的趋势 D．加快了统一的步伐 3.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度有重要影响的是。　 A.允许土地私有 B.重农抑商 C.实行“连坐法” D.推行县制 * 课题导入 课题导入 ————战国七雄 1、结合课本32页地图，完成战国七雄分布图； 2、战国时期著名的战役有哪些？ 带着以下问题阅读教材P31-32，期待你精彩的回答。 1 2 3 4 齐 5 6 7 东南西北上中下 楚 秦 燕 赵 魏 韩 齐楚秦燕赵魏韩 三家分晋、田氏代齐 一、战国七雄（前475年—前221年） 板书 1、七国形成 韩、赵、魏三家分晋 田氏代齐 2、七国位置 齐楚秦燕赵魏韩——东南西北上中下 3、主要战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战 赵 齐 桂陵 大梁 庞涓，快回来！ 魏 救命啊！ 桂陵之战 第7课 战国时期的社会变化 马陵之战 齐 魏 第7课 战国时期的社会变化 赵 我离间！ 白起 廉颇 我坚守不出！你能奈何？ 赵王 赵括取代廉颇！ 赵括 我天下无敌！ 纸上谈兵！ 赵括 秦 第7课 战国时期的社会变化 春秋时期和战国时期战争体现出的时代 特征有何不同？ 时期 目的 规模 影响 春秋 战国 会盟 称霸 兵力少在短时 间内决定胜负 出现一些疆域 较大的国家 兼并 统一 兵力多，时 间长，死伤多 国家逐渐 趋向统一 问题思考？ 设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？ 动 脑 筋: 反对战争 渴望结束战乱，过上安定的生活 （2）商鞅变法的目的、时间？支持者？ （3）说出商鞅变法的内容和影响。 阅读P33，回答下列问题： 独立自学二 （1）战国时期各诸侯国变法的原因有哪些？ 铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力水平提高。 我是一个奴隶主，受封300亩。 役使奴隶500个，纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。 一个奴隶主的烦恼 问题1：原来500人耕种的土地，现在只需300人就够了，余下200人我该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活？ 问题2：哈，我现在有两种土地，一部分是公田，是要交纳贡赋的；另一部分嘛，不让上面知道，就全是我自己的了（私田）。我该怎么才能从这些土地中获得更多的好处呢？ 嘿嘿，这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去他们留下的，我的收入比以前还多咧！ 问题3：我还偷偷吞并了一部分公田，其余的公田我也无心打理，渐渐都长满了荒草。国君也无利可图，我可是越来越富有了。但是私田面积越来越大，奴隶们的劳动强度更大了，他们不断怠工、逃跑、还破坏我的农具，这可大大影响了我的收成，而且田地广阔，管理起来还真有点力不从心，我该怎么办呢？ 新兴地主 农 民 奴隶主 奴 隶 我虽然成了大地主，但是，我所有的土地都是非法的。我是吃不好，睡不好，时刻担心土地变没了。要是国君可以让我们的私田合法化就好了！ 哼，这些家伙，公田都不种了，国家根本就没多少收入，还不如承认他们的私田合法，好让他们放心生产，国家经济发展了，强大起来，才能不被其他国家吞并啊，这样我的国君之位才能保住啊！！ 4、支持者： 公元前356年 3、时间： 确立新的政治经济秩序,以求富国强兵。 2、目的： 1、背景： 秦孝公 p33 二、商鞅变法 图 说 历 史 孝 公 求 贤 商 鞅 入 秦 著名法家代表人物。卫国国君的后裔 图 说 历 史 商鞅曰：“……苟可以强国，不法其 古；苟可以利民，不循其礼。” 治世不一道 变国不法古 商鞅舌战 立木为信 你知道“立木为信”的故事吗？商鞅这样做的目的是什么？ 图 说 历 史 2.经济： 确立封建土地私有制 3.军事： 奖励军功 1.政治： 建立县制，废除旧贵族的世袭特权，编定户籍，严明法度。 提高了农民积极性从而促进经济发展 军队战斗力增强 国富 兵强 加强中央集权 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 5、变法内容 作用 影响 引导探究： 如何你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什么态度？为什么？如果你是位旧贵族又会怎么样？ ， 废除井田制,允许土地自由买卖；奖励耕织；统一度量衡。