2016年中考语文复习：第5讲 文学常识与名著阅读.doc

第5讲　 2015年中考涉及的文学常识及名著阅读的试题，主要呈现出以下特点： 1．考查课文涉及的重要作家、作品、作品的出处及主要人物等。 2．考查新课标中推荐的中小学生必读的名著作品，包括作品中主要人物的姓名、绰号、性格特点、有关故事情节及思想等内容。 3．考查学生对名著的评价性阅读，如对名著整体或某一人物、故事情节的评价等。 从近两年的全国中考来看，主要采2015年黄冈卷以一道选择题考查名著内容及文学常识。其中，《水浒传》考查了林冲、鲁智深的性格特征；《骆驼祥子》考查了祥子的性格特征及其前后的变化；《西游记》考查了孙悟空营救朱紫国王后这一故事情节。2015年温州卷要求根据《简·爱》的相关情节，说出让“我”感到“心灵上的痛苦”的几件事情。这些考题均要求对原著极为熟悉，且有一定的阅读体验。根据近几年的统计数据可知，《水浒传》是命题者经常选用的命题材料，且考查角度多元；纵2015年全国各地区中考试题，《水浒传》的考查仍居首位，《西游记》《骆驼祥子》的考查呈上升趋势。所以，备战2016年中考，应加强中国古典名著的阅读。 (1)比较分类 把相关作家放在一起比较国别、朝代、作品、课文选作等。 (2)列表记忆 通读《语文课程标准》推荐的文学名著，了解其内容，对每一部作品的名称、作家朝代及国别，主要人物及其性格特点，主 (3)读书札记 在课外阅读名著时不能只看不写，不能只读故事情节而不注重人物形象，不能肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写读书札记，谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感和感受启示。 (4)体验感悟 对每一部名著的精彩片段都要反复阅读，同时要独立思索，对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问，这样才能有自己真正的阅读体验与感悟。 (5)作品延伸 对作品的外延也要了解，如作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语的来源及含义等。 (6)读写结合 名著阅读要与写作结合。可以将名著中的人物作为原型，对名著的故事情节作恰当的改编与重构，使自己的阅读能力和写作能力得到提升。 　(2015·德州)下列关于文学常识的说法，有误的一项 A．《孟子》是孟子及门人所作，儒家经典著作，记录了孟子的仁政、民本等政治主张。 B．《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。 C．老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 D．雨果，法国作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。 【思路点拨】　此题考查学生对文学常识的积累与辨析能力。此题涉及的名家、名篇较多，考查到的点也很多，有作者的原名、笔名、身份、国别B项中的贾雨村是《红楼梦》中的人物，不属于《儒林外史》，所以是错误的。 【参考答案】　B 　(2015·潍坊)下列关于名著内容的表述，正确的一项是(　　) A．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随“诺第留斯号”进行海底探险。流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。 B．《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家 C．《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。 D．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。 【思路点拨】　此题考查学生对名著知识的积累和辨析能力。本题涉及的名著容量大，难度适中。这就要求考生对每部名著的内容都心中有数。如果平时的积A项中跟随诺第留斯号进行海底探险的是《海底两万里》中的阿龙纳斯教授；C项中最愿见的是活无常；D项中假意招他们为夫婿的是四位菩萨化身的母女，不是铁扇公主，故答案B正确。 【参考答案】　B 　(2015·长沙)名著阅读。 下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字A)见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”(A)站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被(A)叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，(A)右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。(A)喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下，却转身回来，把那个惊倒的也 (1)文段中的A是________(人名)，他大闹飞云浦的原因是________________。 (2)《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西