人教版一语文下册全册教案.docVIP

20XX-20XX学年度第二学期语文教学进度表教者：XX 周次 日 期 教 学 内 容 1 《识字1》2课时 2 《柳树醒了》2课时《春雨的色彩》2课时《邓小平爷爷植树》2课时《古诗两首》1课时 3 《古诗两首》1课时《语文园地一》3课时《识字2》2课时《看电视》1课时 4 《看电视》1课时《胖乎乎的小手》2课时《棉鞋里的阳光》2课时《月亮的心愿》2课时 5 《语文园地二》 3课时《识字3》2课时《两只鸟蛋》2课时 6 《松鼠和松果》2课时《美丽的小路》 2课时《失物招领》2课时《语文园地三》1课时 7 《语文园地三》2课时《识字4》2课时《古诗两首》 2课时《荷叶圆圆》 1课时 8 《荷叶圆圆》 1课时《夏夜多美》 2课时《要下雨了》2课时《小壁虎借尾巴》2课时 9 《语文园地四》 3课时《识字5》2课时《四个太阳》2课时 10 《乌鸦喝水》2课时《司马光》2课时《称象》2课时《语文园地五》1课时 11 《语文园地五》2课时《识字6》2课时《吃水不忘挖井人》2课时 12 《王二小》 2课时《画家乡》2课时《快乐的节日》2课时《语文园地六》1课时 13 《语文园地六》2课时《识字7》 2课时《小白兔和小灰兔》2课时《两只小狮子》1课时 14 《两只小狮子》1课时《小伙伴》2课时《手捧空花盆的孩子》2课时《语文园地七》 2课时 15 《语文园地七》 1课时《识字8》2课时《棉花姑娘》2课时《地球爷爷的手》 2课时 16 《兰兰过桥》2课时《火车的故事》2课时《小蝌蚪找妈妈》2课时《语文园地八》 3课时 17 《、丿” ，“丿”在竖中线上起笔。 “百”字的横写得长一点。 3、指名在黑板上示范写，其余同学在书上描红、临帖。 三、读词想象 1.用适中的速度朗读词语。 2.读词语的韵味。 朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。 3.看图，听老师读，感受词语描绘的情景。 4.自己读词语，想象词语描绘的情景。 四、实践活动 1.出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。 2.说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？ 五、布置作业 1.找一找：春天在哪里呢？画一画：美丽的春天图2.抄写生字。 板书设计 识 字 一 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 课后反思： 1 柳树醒了 教学目标： 1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点：识字写字、朗读课文。教学难点：通过朗读去感知和感悟春天的美。 突破方法：通过边读边想象画面，教师领读等方式，让学生感受文字的美。 教学准备：教学挂图、生字、词语卡片等。 教学课时：两课时。第一课时 教学目标：1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。 教学重点：让学生识字。 教学难点：感悟春天的美丽。 课前准备：生字卡片和词语卡片。　　 教 学 过 程 生成与反思 一、看图说话，导入新课　　1、出示图画小朋友，春天已不知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧，图上画的是什么呢？你能不能说给我们听。　　2、师：春天来了，小朋友多高兴呀！来，自己高高兴兴地把课题读一读。谁来念？再读得亲切一点？再高兴些。　　3、师：想不想自己读好课文？那么遇到不认识的字，怎么办？注意把字音读正确、读流利。读好后，把不认识的字圈一圈，认一认，想办法记住它。 二、读课文，感知内容　　　1、师：冯老师相信，这些词到课文里，你们能读得更好，对不对？来，先自己试试，把课文读读。　　　2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听，呆会做小评委，评评谁做到了正确、流利。　　　3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。三、理解课文，感悟内容　1、师：现在你能不能说说柳树有几个好朋友？来，拿起笔用“——”把它们划出来。　2、说话训练：用上“_________是柳树的好朋友。”也可以自己用其他句式说。　3、读准：春雷、春雨、春风、春燕、小朋友（词卡贴在黑板上）　4、把5句话合并成一句话说说，可以用上：_______、_____