标点符号复习专用课件.ppt

* * 标点符号的运用 标点符号是辅助文字记录语言的 符号，是书面语的有机组成部分，用 来表示停顿、语气以及词语的性质和 作用。常用的标点符号有10种，分点 号和标点两大类。 1、问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） a.我不知道他叫什么。 b.让我们来看看这个评价是否恰当。 c.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 2、感叹号 倒装叹，全句末尾才叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例： 多美呀，祖国的春天！ 多壮观啊，贵州的黄果树瀑布！ 3、顿号 ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 但,并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词之间的停顿要用顿号。 例:科研人员研制、推出了世界首创丰康牌“神奇诱鼠剂”。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 注:这些词语往往相互联系紧密又为人们所熟知 。如:工农业 指战员 科学技术 青红皂白 师生 父母 兄弟姐妹 教职员工 男女老少 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 (5) 并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例如：他退休后生活很丰富：遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 （6）并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。 (7)并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。 例： 情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。） 例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 注意：在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融。 注意（1）冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。例如： 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 ??????? ?? ?? ?? 2、转述的时候不能用冒号。（人称发生变化） 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。? 3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文 既可用冒号，也可用逗号 如：邓小平指出：科学技术是第一生产力。 4、句中短暂停顿不能用冒号 如：小明碰到王爷爷，说了声：“王爷爷好！”就跑开了。 5、同一句中不能用两个冒号。 “晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措 施：一是