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梦游天姥吟留别专用课件.ppt

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梦游天姥吟留别专用课件

李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐朝伟大的浪漫主义诗人。世称“诗仙”、“剑仙”、“酒仙”。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),隋末他的祖先因罪被流放到碎叶(今苏联托克马克城),李白即生于此。少年时在四川青莲乡度过。 15岁时,李白的文章已写得很出色,并开始学剑。 26岁时,“仗剑去国”,出三峡,泛洞庭,东游吴越,北上太原,开始漫游兼求仕的生活。 42岁时,李白受推荐,得唐玄宗赏识被诏入宫,供奉翰林。但唐只把李白当成点缀升平和宫廷生活动的御用文人。这不能不使李白感到他的政治理想的破灭。因作风傲岸,李白在朝中屡遭谗毁。李白初步认识到政治集团的腐败和现实的黑暗。 44岁时,李白被赐金放还。这是他在政治上遭到的一次重大挫折。随后,李白又开始了漫游生活。安史之乱发生后,李白被邀投至永王李璘门下当幕僚,后李璘造反兵败,李白因此触怒肃宗,被流放夜郎(今贵州西部),后中途遇赦。李白晚年投奔叔李阳冰县令,生活十分潦倒。不久病卒于当涂(今安徽)。 本诗背景:被排挤出长安的第二年,即天宝四年(745)年,李白与杜甫、高适在梁、齐、宋、鲁等地游历了一番,准备由东鲁(今山东)南游吴越(今江苏南部),行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。借以排遣内心的悲愤,表现了对黑暗现实的不满,对世俗权贵的蔑视,对理想世界的追求。 李白的一生是复杂的,他兼有游侠、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质和行径。他一方面接受儒学“兼济天下”的思想;另一方面又接受道家尤其是庄子遗世独立的思想,追求绝对自由,蔑视世间万物;他还接受游侠思想影响,所以敢于蔑视封建秩序,打破传统。 但在黑暗现实面前,李白的人生理想始终未能实现,但他又在追求。矛盾、冲突及遭打击后的愤懑、狂放就产生了。 吟 古诗中的一种体式。内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。 《游子吟》 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 留别 指留赠給要分别的人。 《赠汪伦》 李白乘舟将欲行,忽闻江上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情。 《金陵酒肆留别》 风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。 请君试问东流水,别意与之谁短长? 从诗题中我们对这首诗可以了解多少? 提示:可从内容和形式两方面考虑。 初读课文: 1.文章哪些内容是写“梦游天姥”,哪些写与人“留别”??找出相应的内容。 2、概括每节主要内容,理清文章思路。 阅读第一段,思考、讨论: 1.既然题为“梦游天姥”?,为何开篇要“谈瀛洲”? 2、除了瀛洲外,此段中还提到了哪些山?有何作用??? 3、写天姥山采用了哪些方法? 4、天姥山有什么特点,引发了诗人的梦游之念? 阅读第二段 1、诗人在梦中游历了哪些地方? 2、诗人在天姥山见到了哪些奇景? 3、引入谢灵运之旧事及其传奇之屐,有什么作用? 4、这一节最后两句写些什么?表达了诗人什么样的心情? 研读第三段 小结:梦境中天姥山的美丽、神奇与现实中的丑恶形成鲜明的对比,表现了诗人对自由美好生活的向往和追求,对黑暗现实、对权贵的憎恨与厌恶。最后一句表达了诗人清高的人格精神和大胆的反抗精神。同时也流露出了诗人要远离黑暗,保持清高,归隐山林的决心。 讨论:李白是浪漫主义风格的集大成者。那么,浪漫主义在本诗中是如何体现的? 全诗内容丰富,想象大胆,意境奇特,气势磅礴,充分体现了李白的浪漫主义创作风格。 * 梦游天姥吟留别 盛唐诗酒无双士;青莲文苑第一家 千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人。 酌酒花间,磨针石上; 倚剑天外,持弓扶桑。 现代著名诗人余光中曾热烈地赞颂过他:酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐 。 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。   我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧,洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 课文朗读 1、面对现实,作者禁不住长嗟短叹。“世间”两句,作者是在感叹什么? ??? 2、“安能”两句表现出诗人什么性格和精神? 3、作者为

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