正 矛盾是事物发展动力_同一斗争专用课件.ppt

思考： 1.矛盾的含义？ 2.矛盾的基本属性是什么？(重点) 3.矛盾的同一性含义？及其含义包括哪两个方面？ 4.矛盾的斗争性含义？ 5.同一性和斗争性的辩证关系如何？ 我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的 ⑴.矛盾的含义 就是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 4.什么叫矛盾的斗争性 5.矛盾同一性与斗争性的关系 1.哲学上所讲的矛盾是指A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系 B、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系 D、事物内部包含的既对立又统一的关系 D 2.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（单选）A、任何事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的 D 3. 在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有A、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的B、矛盾双方的对立统一，既存在于事物内部，也存在于事物之间C、矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部D、矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系 AB * * * * 第九课唯物辩证法的实质与核心 第一节 第一框题 (重点) 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随…… ——《道德经》 “ 宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水”， “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。　　　　　　　　 ——赫拉克利特 唯物辩证法所说的矛盾，不是指违反形式逻辑的矛盾所造成的逻辑错误，而是指事物内部或事物之间两个方面 既相互对立、相互排斥，又相互联系、相互依存的关系。 攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点 真与假、善与恶、福与祸、 自由和纪律、战争与和平 排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 总的来说，中美之间既合作又冲突的关系， 合作：维护朝鲜半岛的和平（比如：最近的六方会谈），保护国际环境,防止大规模毁灭性武器扩散，反对恐布主义等等 ； 冲突：中美又在人权、贸易不平衡、贸易壁垒、日本台湾等问题上 在哲学上，我们把这种关系称为： 矛盾 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 ※、正确理解和把握矛盾含义应注意的问题： （1）矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部存在这种关系，也指事物之间存在这种关系。 （2）矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。 （3）事物既相互对立、相互排斥，又相互联系、相互依存的关系。（没有单一没有绝对） 同一性 斗争性 2.矛盾的对立属性是斗争性， 矛盾的统一属性是同一性， 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ※综上，矛盾的 基本属性 3.什么叫矛盾的同一性 一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。 另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ※.矛盾的同一性的两方面含义： 磁铁的南极与北极 纪律 自由 先进 落后 正确 错误 战争 和平 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。 学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 区别：矛盾的同一性是相对的、具体的，斗争性是绝对的、无条件、永恒的 （3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。 联系 （1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对 立为前提。 （2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约。 (原理) (方法论) 四人小组接力游戏 要求： 第一个四人组：随便说一事物。 第二个四人组：找出该事物矛盾的双方。 第三个四人组：分析其双方是如何对立统一的。 课堂练习： （单选） 课堂练习：(不定项选择) * *