比较思维演示文稿专用课件.ppt

第三章 比较思维训练 第三章 比较思维训练 训练目标： 1、掌握比较思维的方法； 2、克服片面性思维； 3、论点提炼的全面性。 第三章 比较思维训练 训练实例 陕西发现“两脚蛇” 据报载，一九八八年七月十日下午，地处西岳华山脚下的陕西省华阴县岳庙乡郭家村小学的学生们，在其小学门前的地里发现两条蛇，蛇当即被学生们打死。蛇死后，小学生们惊奇地看到，两条蛇都长着脚。其中较大的一条蛇长一点三米，直径三点五厘米，青灰色，呈鱼甲斑纹状，尾部短粗。距蛇尾二十厘米肛门处长着一双对称的脚，脚上各长着十五个尖爪。小蛇长八十厘米，颜色、花纹均与大蛇相似。现在这两条蛇已被华阴县农科所收藏。 报纸刊载时，附有照片两张，一是大蛇的全貌，一是其尾部特写。 要求： 1.请以此为材料，写一篇议论文 2.题目自拟，字数1000字左右。 第三章 比较思维训练 一、因果思维的通变 与比较思维的提出 二、比较思维泛说 三、比较思维的内涵 所谓比较思维，就是指在思维过程中把同类事物或同一级事物的相同、相似、相反或有差异的方面加以对照区别，从而得出某种认识的思维方式。 第三章 比较思维训练 四、比较思维在议论性文体写作中的地位 1、宏观分析： 材料的摄取、选择，论点的提炼，论证阐述的进行，论据的分析，结构的措置，语言的锤炼……无不涉及比较思维。 2、微观分析： （1）克服片面性思维； （2）论点提炼达到全面性； （3）比较思维在高考作文中的运用。 第三章 比较思维训练 五、比较思维的分类 1、从时间关系着眼： 纵向比较 横向比较 2、从比较内容着眼 求同比较、求异比较、 正反比较、 差异比较 3、从与因果思维的联系着眼： 原因比较、结果比较、过程比较 第三章 比较思维训练 六、比较思维的常见运用方式 1、同异比较 在比较思维中，首先涉及到一个同异比较的问题，这是比较思维中最基本的比较方式。 我们这里所谓的同异比较，是指在比较思维中能够看出客观事物之间的同中之异或异中之同来。 第三章 比较思维训练 六、比较思维的常见运用方式 1、同异比较 例如，高考作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，大多数考生往往是根据文题简单地列举具有这一品质的历代英雄人物，即这些考生只是看到“同”的一面，没有注意到“异”的一面，所以文章立意较为肤浅。 （1）异中之同； （2）同中之异？ 第三章 比较思维训练 六、比较思维的常见运用方式 2、正反比较 正反比较，是指对性质相反或相对立的事物的两个方面的比较，也可以是将互相对立的事物一正一反地放在一起比较，在尖锐的对立中，把事物的真伪、善恶、美丑、利害或现象与本质、主要矛盾与次要矛盾等区别开来。 正反比较又可以分为两小类： （ 1）同一事物两方面的正反比较； （2）两种或两种以上不同性质事物之间的 正反比较。 六、比较思维的常见运用方式 （1）同一事物两方面的正反比较 同一事物可以同时存在着相互对立的两个方面，作这种比较能使对立面的矛盾充分地暴露出来，有利于全面、清晰地认识问题。 例如：鲁迅的杂文《“友邦惊诧论》。 （ 2）两种或两种以上不同性质事物之间的正反较。 正反比较的另一种形式就是两种或两种