毛概讨论题参考资料 .doc

1. 20世纪20年代以来，毛泽东思想在中国革命和建设的实践中得以产生和发展。那么，毛泽东思想的产生具有客观必然性吗？请大家谈谈自己的看法。 解析： 1、同学们首先应注意辨别“毛泽东思想”与“毛泽东的思想”。这两个概念应属于交叉关系。具体来说，毛泽东个人关于中国革命和建设的理论思考只有只有经过实践验证是正确的部分才属于“毛泽东思想”的组成部分。 2、关于毛泽东思想产生的客观必然性大家可以从主、客观两个方面进行把握。从客观条件来看，需要理清19世纪前中期的时代背景、历史背景以及中国共产党的实践活动与毛泽东思想之间的内在关联，从而领悟“时势造理论”以及“时势造英雄”；从主观上看，可以从毛泽东等历史伟人自身的特定气质特点出发，领略“英雄造时势”的一面。 2.为什么说马克思主义必须要中国化？大家谈谈自己的分析视角并加以论证。 解析： 这个问题教材上有较清晰的分析思路，即从历史、现实以及理论本身三个角度进行分析论证。（1）从历史角度来看，实现马克思主义中国化是中国共产党人总结革命和建设历史经验教训的必然结论。两次国内革命战争中的“两次胜利”和“两次失败”即为明证。 （2）从现实角度来看，实现马克思主义中国化实则是解决中国现实问题的客观需要。大家可从中国革命时期和社会主义建设时期面临的特殊国情和特定实践任务出发加以展开分析。 （3）从理论角度来看，实现马克思主义中国化也是马克思主义理论的内在要求。大家可以从理论与实践的关系等马克思主义基本原理出发加以论证。 3.关于“马克思主义中国化”的科学内涵，教材上指出了三层含义，请大家归纳一下它的分析视角。 解析： 概括起来，教材上的三层含义实则是两大分析视角： （1）从狭义上看，把马克思主义当作理论，从理论与实践的关系视角进行分析。教材的前两个层次合并起来就是结合理论与实际的关系在分析：一是运用既有的理论指导实际；二是从实际（实践）中总结出新的经验（理论）。 （2）从广义上看，把马克思主义当作文化，从外来文化与本土文化接轨的视角进行分析。即教材上的第三个层次所指出：既要使马克思基本原理与中国文化中的优秀成分相融合（内容），又要用中国文化的表达方式来阐明马克思主义基本原理（形式）。  4.请大家观看视频〈复兴之路〉第四集（/v/b1171856697.html），同时自学第三节第一点，在此基础上试分析邓小平理论产生的客观必然性。 提示：关于这一问题的分析本章课件已为大家提供了基本思路，请大家结合课件进行整理。 5.无庸置疑，邓小平是当代中国改革开放的总设计师。那么，邓小平身上具备哪些气质或性格特征，有益于中国改革开放事业的推进，或者说可以为我们个人的发展带来某些启发？ 在这一主题下，请大家畅谈对邓小平这位历史伟人的印象和看法。 本题点评： 我总认为，在承认“时势造英雄”的同时，我们还得承认“英雄造时势”。伟人之所以能够成其为伟人，必有其伟大之处——这正是我们今天重新关注历史伟人的原因。大家有兴趣的话，可以读一下《邓小平文选》（第三卷）、《邓小平年谱》以及邓榕所写的《我的父亲邓小平》，细心体会下邓小平身上值得我们学习的气质和能力。 6.对比1978-1989时段，90年代以来至21世纪初中国发展所面临的世情、国情和党情有哪些新变化和新问题？这对于中国特色社会主义建设以及中国共产党自身的建设来说提出了怎样的新挑战和新要求？中国共产党自成立以来领导中国革命和建设的成长历程有何经验教训值得我们铭记？ 结合对上述问题的思考试对“三个代表”重要思想产生之客观必然性进行分析。 提示：对世情的新变化和新挑战的梳理，旨在把握“三个代表”重要思想提出的时代背景；对国情和党情方面新变化和新问题的认识，旨在弄清“三个代表”重要思想提出的实践基础和现实依据；而对党的建设方面历史经验教训的回顾总结，则在于认识“三个代表”重要思想提出的历史依据。大家可以结合教材P23-25以及课件的思路对本题进行把握。 7.在当代大学生眼中，应以何作为“中国先进文化”的判断标准？“中国先进文化”应具备哪些特质？ 在此基础上谈谈你对当前我国文化建设中存在的问题的看法。 分析： 关于中国先进文化的判断标准及内涵，大家可以参考下理论的分析（参见教材第十章），其中提到中国先进文化的特点应该是“面向现代化（时代性）、面向世界（开放性）、面向未来（创新性）”，表现形态应当是“民族的、科学的、大众的”，我觉得与许多同学的分析实质上是相通的。 当前我国文化建设领域所存在的问题很多，主要包括：文化建设与经济、政治建设的关系处理不顺（文化成为了经济、政治的工具）；文化产品供给上的市场（利润）导向；道德文化、制度文化的严重缺失等等。同学们可以继续就这些问题进行思考和讨论。 8.1）如何理解“中国先进生产力”？执政党怎样做才