张衡传_说课稿_人教版参考资料 .doc

《张衡传》说课稿 人教版 各位老师，你们好！今天我说课的题目是《张衡传》，下面我将从课程标准、教学内容、教学目标、教学重难点、教学资源和手段、教学方法及教学过程等几个方面来介绍我对本课的理解与设计。 课程标准和教学内容 普通高中语文课程标准对文言文的阅读要求是： 1、能借助工具书理解词句的含义，读懂文章的内容。 2、了解并梳理常见的文言实词、虚词、句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。 3、能把握基本史实，从中获得有益的人生启示。 《张衡传》是人教版必修4第四单元中的第三篇。这一单元学习的是传记文学，本文是一篇典型的人物传记，作者范晔以质朴通俗的语言，粗线条地勾勒了东汉文学家、科学家张衡的一生，展现了他的高尚品德和杰出才能，并着重强调了他在科学上的重大贡献，其间贯穿了作者对张衡品德的由衷景仰之情。本文不仅是学生进行文言文学习、传记文体学习的重要载体，还可激发学生的爱国热情，培养学生的科学精神与情感。因此其作用与地位十分重要的。根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下教学目标。 教学目标 （一）知识与能力 1、了解范晔的生平和《后汉书》的情况；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。 2、使学生对张衡有深入全面的认识。 （二）过程与方法 1、了解人物传记的写法和技巧。 2、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。 （三） 情感态度与价值观 引导学生学习张衡刻苦钻研注重社会实践的精神。 教学重点： 了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。 教学难点： 体会本文凝炼简洁的语言主要采用讨论法、提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文。 作者与作品简介  （1）范晔，南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好学，善写文章，精通音律。做过宣城太守。 2）《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前四史”之一。 1）本文的教学突出学生的主体地位，教师起到引导、促进、辅助、参与的作用，师生关系平等、民主、和谐，师生配合十分默契，课堂气氛活跃，教学效果明显。这方面值得继续尝试、探讨。 2）仍要更多注重基础知识的学习、复习、巩固、提高。 3）要督促学生多朗读，及时完成相关的配套练习。 1