江苏省扬州市九年级政治第一轮复习 人类历史上第一个阶级社会 奴隶社会 人教版专用课件.ppt

人类历史上第一个 阶级社会 奴隶社会 （一）阶级和国家的产生 1、阶级产生的客观条件有哪些？ 2、阶级产生根本原因是什么？ 3、奴隶的来源有哪些？其中最初也是最主要的来源又是什么？ 4、最初的奴隶和奴隶主产生的根源是什么？这一现象又表明了什么？ 5、什么是阶级？ 6、奴隶社会有哪两大对立阶级?他们的地位和相互关系如何？ 7、历史上最初的国家是什么？这一现象表明了什么？奴隶制国家的建立标志着什么？ 8、国家的本质是什么？奴隶制国家的本质是什么？ 2、生产 力的 发展 出现 私有制 出现贫 富分化 氏族贵族 占有大量 生产资料 出现剩 余产品 为剥削 提供可能 1、生产 力的 发展 3、氏族贵族 战俘 （最初、最早） 还不起债的穷人 奴隶主 奴隶 阶级产生 客观条件 两大对立阶级 转变为奴隶主 1、出现的原因 4、出现的过程 说明了什么？ 3、含义 阶 级 2、奴隶社会 两大阶级 客观原因 根本原因 生产力 奴隶和奴隶主 本质上是阶级 统治的工具 阶级矛盾不 可调和的产物 不是从来就有 国 家 形 成 1、国家出现的原因 2、国家的本质 3、奴隶制国家的本质 4、奴隶社会 形成的标志 5、产生的过程表明了 阶级对立 阶级统治的工具 奴隶主阶 级统治的 工具 奴隶制 国家的 建立 不是从来就有 的，阶级矛盾不 可调和的产物 2、阶级 的出现 阶级 矛盾 阶级 斗争 出现 私有制 出现阶级 1、生产 力的 发展 国家出现 奴隶主阶级建立起权力机关和 暴力机器（军队、法庭、监狱） 奴隶社会形成 国家的形成 生产 力的发 展是国 家产生 的根本 原因 1、从私有制、阶级、国家产生的过程来看，它们的共同点是（ ） ⑴都是生产力发展的结果 ⑵都是阶级矛盾不可调和的产物 ⑶都不是从来就有的 ⑷都是社会生产发展到一定阶段的产物 A、⑴⑵⑶⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷ C 2、奴隶制国家的建立是（ ） ⑴生产力发展的必然结果 ⑵标志着人类进入阶级社会 ⑶阶级出现之后才出现的 ⑷标志着奴隶社会的形成　　　　 A、⑵⑷　　 B、⑵⑶⑷　 C、⑴⑵⑶　　D、⑴⑵⑶⑷ D 把下列事件的序号，按因果关系顺序排列在空格内。 A、贫富分化 B、个体劳动的盛行 C、生产力提高 D、国家建立 E、私有制的产生 F、剥削的产生 G、阶级的出现 C B F E D G A 做一做 生产力 的发展 1 2 4 统治 反抗 奴隶社会 3 5 3、奴隶阶级、奴隶主阶级以及奴隶制国家产生的过程说明了什么？ 答：⑴说明它们都不是从来就有的；都是生产力发展的结果；都是社会生产发展到一定阶段的产物。 ⑵说明生产力是推动人类社会发展的根本动力（决定力量）。 (二)人类进入文明时代 1、为什么说奴隶制的建立促进了社会生产力的发展？（原因） 2、奴隶社会生产力发展的主要标志是什么？ 3、为什么说奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个具大进步？（表现） 4、判断一种社会代替另一种社会是否是历史进步的主要标准是什么？ 5、文字出现的时代、意义分别是什么？ 6、人类进入文明时代的标志是什么？ 1、战俘不再被杀死,而是变成 奴隶,保存了大量的劳动力 2、奴隶主占有大量奴隶， 能够组织较大规模的生产 奴隶制生产关系适应并促进生产力发展 原因 表现 4、商业的发展，城市的繁荣 1、金属工具在生产中 得到广泛应用——标志 2、农业、畜牧业显著发展 3、手工业的兴起 文字 出现 2、原因： 3、标志： 4、意义： 1、过程： 结绳记事 象形文字 楔形文字 纸草文字 甲骨文 社会生产力的发展 人类社会进入文明时代 使人类有了文字记载的历史 使人类的生产经验和知识 得到继承、积累和传播 为科学文化的发展创 造了必要的条件 体力劳动和 脑力劳动分工 奴隶劳动能 提供剩余产品 一部分人脱离 体力劳动，专门 从事脑力劳动 1、生产 力的 发展 1、是生产力发展的客观要求 2、推动了科学文化的发展 脑力劳动与体力劳动的分工 进步性 局限性 奴隶被剥夺 受教育权 奴隶主 垄断教育 形成脑 体对立 1、“在奴隶劳动的基础上，由于有人专门从事脑力劳动，科学文化得到不断发展。”这段话说明（ ） 　 ⑴不经过古代的奴隶制，就不可能出现现代的科学和文化。 ⑵在阶级社会里，体力劳动和脑力劳动的对立体现为阶级对立。 ⑶ 脑力劳动者的任何成就，归根到底都建立在体力劳动者劳动的基础上的。