附注式《篮球双手胸前传接球》优质课比赛教案.doc

附注式《篮球双手胸前传接球》教案 授课年级：高一????上课人数：48人 课程分析： 传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根据战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，使防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性。及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。 学情分析： 胸前双手传接球对于高一学生来说有一定的基础，在初中阶段已经接触到过该项技术，但同学们对这一技术的熟练程度不好，尤其是在比赛中的运用不自如，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术加以巩固、提高，同时对有能力的同学提出更高的要求，最终达到提高技术质量的目的。 设计理念： 按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。 学习目标： 1、认知目标：通过抢断球比赛和运球接力游戏，使学生达到熟悉球性，培养学习篮球技战术的兴趣，同时培养学生的集体荣誉和团结协作的良好品质。 2、能力目标：通过反复练习、讨论，教师点拨动作重点、难点，使90%以上的同学能够掌握原地胸前双手传接球技术，对于有能力的同学可以在加大难度的基础上灵活运用胸前双手传接球技术。 3、情感目标：通过反复练习和讨论发展学生的身体素质，培养综合协同能力、自主学习的能力和意识，为“终身体育”奠定良好的基础。 教学方法：自主，合作，探究 教学重点、难点：;掌握双手胸前传接球和双手接胸部高度球为重点。传接球的手法和手脚动作 的协调配合为难点。?? 教学流程： 一、课堂常规内容 1．体育委员整队 2.报告人数师生问好，检查服装， 3.提出本课教学目标和要求 4.安排见习生 5.?介绍姚明，每位同学要想成为篮球明星所要做的工作。 二、课前热身，积极活动 为了防止学生在练习中受伤，使机体从静止状态逐渐转入运动状态，先进行热身活动，为了提高学生的兴趣，故采取游戏热身的方式，同时为下面教学作铺垫。1.慢跑：成一路纵队运球绕圆圈完成反应练习1停.低运球（红牌），2跑.高运球（绿牌） 2.?球操：上肢运动.体侧运动.腹背运动.踢腿运动.弓步压腿运动.手腕脚踝运动 3..熟悉球性：每人一球，进行原地手指拨球、持球腰绕环、原地交换高抬腿绕 8字、跨下绕8字、高运球、低运球。 三、营造气氛、激发情绪 播放NBA比赛的解说录音。学生认真听录音。 教师发问：同学们你们能听出这是什么比赛的解说录音吗？你们喜欢这项（篮球）运动吗？你们知不知道这项（篮球）运动包括哪些技术？学生会七嘴八舌议论，教师顺着学生的回答导入新课——今天我们就来学习其中一项技术，学习内容：“胸前双手传接球”，教学目标、重点、难点、教学要求。 （一）、1、游戏：抢断球 方法：分4组，传球队员围成圆传球，抢断同学在圆中间抢球。 规则：传球同学任意传球，球落地或被抢断，抢球人就换传球失误的人，抢 球人换人顺序按照次序。 要求：只能利用传球，不能运球、不能抱球跑、不能出界。 2、提出问题 你们感觉在刚才的传球失误的原因是什么？你们分别运用了哪些传接球技术？你们认为这几种传接球技术最为基础的是哪一种？ 各组同学积极讨论总结，最后老师让每组推选出在比赛中传球技术运用最熟练的同学出来表演。 （二）、两人一球胸前双手传球练习 教师散点提示动作的要点和注意事项.示范，合理的传接球手型、发力顺序以及传球时的蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲。 （三）、徒手练习，主要体会发力顺序、蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等；出示挂图，加深记忆，总结动作要领。两人一球胸前双手传球练习，巩固动作质量。 （四）、学生分成四路纵队对传练习，然后做前掩护轮换进行。 练习过程中同组之间相互观察和评价，相互纠正错误动作。教师巡回进行散点指导.示范，对普遍性错误进行集中指导，提高动作质量。 （五）、学生分成四路纵队对传练习，然后做后掩护轮换进行，提高要求进行反复练习，提高动作的熟练性。 最后有组学生自我推荐进行表演，其他同学对其动作进行评价 （六）、学生成四列横队作之字形传球练习，有一球到多球，球传到队尾，由地滚球传到排头。变化传球方向，提高动作难度，真正熟练掌握此项 技术。 四、延伸拓展，加强迁