S版六年级下册《船长》.ppt

抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右） * 船 长 雨果 有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎 样开展救援的。通过对文中含义深刻句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧，无私无谓的精神。 2.学习本课生字新词。 3.积累课文中自己喜欢的语句。 学习目标 1.介绍作者。 2.展示一下自己整理的生字词、成语。 3.这篇小小说讲的是什么？ 雨果(1802----1885) 雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。 代表作有小说《巴黎圣母院》 、《悲惨世界》、《九三年》《海上劳工》、《笑面人》等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。 嘈 殴 遣 渊 生字学习 cáo qiǎn yuān ōu 嘈杂 斗殴 派遣 深渊 舰桥（ ） 弥漫（ ） 驾驶（ ） 瞬间（ ） 窟窿（ ） 湍急（ ） 推搡（ ） 震荡（ ) 幽灵（ ） 屹立（ ） 履行（ ） 主宰（ ） qiáo mí jià shùn kū lonɡ tuān zhèn sǎnɡ yì yōu lǚ zǎi 用自己的话说说这篇小小说讲的 是什么？ 1.要求同桌的两个人互说一遍。 2.比比看谁说得好。 方法指点 如果是一两句话概括，只要说出其中的关键信息即可：时、地、人、事。 如果是比较详细地介绍，则除了“时、地、人、事”这几个关键信息外，还可简单说说事情的起因、经过、结果。 课文讲的是诺曼底号轮船在夜幕中被一艘巨轮撞开了一个大口子，海水涌进船舱，在哈尔威船长的指挥下，救援工作井然有序地进行，使全船六十一个人，六十人都获救，只有船长哈尔威随着轮船一起沉入了大海，以身殉职。文章表现了船长果敢、沉着、镇定、忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧，无私无畏的崇高精神。 一、夜航遇险。 二、指挥援救。 三、以身殉职。 这是一个宁静的夜晚，大海上夜色正浓，浓雾弥漫，诺曼底号的船长正在小心翼翼地驾驶着诺曼底号邮船，航行在南安普敦到格恩西岛的航线上。 由于海面上有一层浓雾，哈尔威船长无法发现前方“玛丽”号正透过浓浓的雾笔直地朝诺曼底号逼过来。 从哪些词句看出险情的严重性？当时的 场面你能用一些什么词语来形容？ 被撞遇险 千钧一发 危在旦夕…… 哈尔威船长做了哪些事？从中你发现他是一 个什么样的人，是文中的哪些词句向你传递了 这些信息，请圈画出来。 指挥援救 刚才还在疯狂地奔跑的人们，听到了这句话后，立刻有秩序地走向救生艇，没有一个人敢违抗哈尔威船长的命令。 以身殉职 用自己喜欢的方式阅读，说说你的感受。 在哈尔威船长的指挥下，所有的人都已上了小艇，只有他还站在轮船上，随着轮船一同沉入大海。 虽然哈尔威船长离开了我们，但他的精神却永远留在了我们的心中。 分角色朗读课文17－34段。 1、同桌的两位同学互相读一遍，体会一下应是什么样的语气语调？这种语气语调表现了小说中的对话者此时怎样的心情？你是从小说中的什么地方看出来的？（两人可讨论） 2、向同学们展示你的朗读水平。 （角色：哈尔威船长、洛克机械师、奥克勒福大副） 1、在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？你是从他的哪些表现看出来的？ 2、船被撞以后，乘客们是什么表现？写乘客的表现对哈尔威船长起什么作用？ 临危不惧，舍己救人， 沉着机智，指挥有方， 忠于职守，视死如归。 文章中有两个“谜”，请大家来共同揭开谜底。 谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。” 船长真的把自己忘了吗？ 谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出自己吗？ 谜底一：有两种可能，一是危急关头，救人至上，心中只有救人的信念，忽略了自己；二是已抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自己愿与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，并未忘记自己。 谜底二：从道理上说，哈尔威船长能把那么多人救出去，也一定能救出自己；他可以最后一个下救生艇，但决非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人来救，但决非连在水面上漂浮一会儿都不