必威体育精装版电大小学教育本科《小学数学教学研究》机考网考纸考题库及答案.doc

必威体育精装版电大小学教育本科《小学数学教学研究》机考网考纸考题库及答案 考试说明：2015年秋期河南电大把《小学数学教学研究》纳入到机考（网考）平台进行上机考试，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、填空题、判断题、名词解释、简答题、论述题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他机考及教学考一体化答案，敬请查看。一、单项选择题 1．以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( A )。 A．大众化 B. 公理化 C．逻辑化 D．算法化 2。下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是(C )。 A．注重问题解决 B．注重数学应用 C．注重逻辑推理 D．注重数学交流 3．下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( B )。 A．基础性原则 B．学术性原则 C．可接受性与发展性相结合原则 D．统一性与灵活性相结合的原则 4．从方法论层面予以区别，认知学习可以分为两类，分别是“接受学习”和( A )。 A．发现学习 B．知识学习 C．技能学习 D．问题解决学习 5．下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是( B )。 A．客体性 B．思考性 C．单一性 D．接受性 6．“以事实为基础的问答策略”称之为( B )。 A．照本宣科型策略 B．简单对话型策略 C．任务驱动型策略 D．思维交互型策略 7．下列不属于小学数学学习评价价值的是( B )。 A．导向价值 B．甄别价值 C．反馈价值 D．诊断价值 8．概念与词汇的关系是( C )关系。 A．一一对应 B．内涵与外延 C．内容与形式 D．抽象与概括 9．空间观念是空间知觉经过加工后所形成的( D )。 A．概念 B．图像 C．性质 D．表象 10．问题的客观方面就是指问题的( A )。 A．课题范围 B．问题空间 C．目标状态 D．起始状态 1．下列不属于数学素养基本特征的是( A )。 A．精确性 B．发展性 C．过程性 D．实践性 2．课程是由教师、学生、教材与( D )四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。 A.目标 B．内容 C．学具 D．环境 3．新世纪我国数学课程内容知识的领域切入可以分为四个领域，包括“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率”以及( D )。 A．解决问题 B．符号感 C．推理能力 D．实践与综合应用 4．从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与( D )等三类。 A．逆运算 B．数量关系 C．解题思路 D．策略 5．程序教学的理论基础是( A )。 A.行为主义 B．格式塔理论 C．人本主义 D．“数学化”理论 6．在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个( C )的关系。 A．传递与接受 B．控制与被控制 C．交互主体 D．知与不知 7．通过教师的口述和示范，向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的一种教学方法称之为( A )。 A.叙述式讲解法 B．探索一发现法 C．启发式谈话法 D．演示法 8．下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( B )。 A.目标取向的评价 B．质性取向的评价 C．主体取向的评价 D．过程取向的评价 9．运算法则的理论依据可以称之为( C )。 A．方法 B．性质 C．算理 D．规则 10．空间定位不包括( A )。 A．空间形式 B．空间方位 C．空间大小 D．空间距离 1．以数学素养为数学教育价值取向的是数学的( A )。 B．公理化 A．大众化 C．逻辑化 D．算法化 2．影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( D )等。 A．学生的需要 B．国家的需要 C．生活的需要 D．儿童的发展观 3．下列不属于传统小学数学课程内容的有( B )。