w2.4科学探究：速度的变化.ppt

实验数据： V2= t2= S2= V3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= V1=? t1= S1=0.60m 平均速度 运动时间 路 程 4s 金属片 将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面 顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 上半段路程：0.30m 实验时注意观察表的示数。 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 实验数据： 0.60m 0.30m 0.30m V2=? t2= S2= V3=? t3= t1- t2= S3=S1-S2= V1=? t1= S1= 平均速度 运动时间 路 程 4s 2.5s 1.5s 0.15m/s 0.12m/s 0.2m/s 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 五、分析与论证： 误差可能产生的原因？ １．上半段路程和下半段路程分得不等； ２．计时； ３．测量估读…… 六、评估： 怎样才能证明博尔特跑步速度是越来越小还是越来越大呢? 在操场跑道上量出100米的路程，每隔10米用石灰做记号；选10名计时员分别站在每隔10米处计时。然后分析数据得出结论。 方案： 七、交流与合作： 下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料： 从起点算起每10米所用时间分别是： 1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，总成绩为：9.69秒。 1、博尔特的速度是怎样变化的？ 2、他跑得最慢时是在第几个10米？ 3、最快时是在第几个10米？ 从这组数据可以看出什么信息？： 本节课你学到了什么？ 课堂小结 1、科学探究的环节 2、测平均速度 3、实验报告格式 第二章 运动的世界 怎样才能证明博尔特跑步速度是越来越小还是越来越大呢? 通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明。 如何收集证据 1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料 2.通过实验收集数据 图书馆 互联网 书店 1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验与收集证据 5、分析与论证 6、评估 7、交流与合作 科学探究的环节: 《探究小车在斜面上的运动情况》 一、 提出问题： 小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？ 二、 进行猜想： S1 S2 s3 三、制定计划与设计实验： 1、实验目的 测小车在斜面上半段和下半段的平均速度 2、实验原理 V＝S/t 3、实验器材 斜面、小车、刻度尺、 停表、挡板。 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。 4、实验步骤 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 金属片 s3 s1 s2 S3= t1 t2 t3 t3= 根据以上的实验数据，你能否计算出小车 通过下半段路程s3的平均速度v3呢？ 5.通过计算 下半段路程S3= S1-S2和 下半段时间t3=t1-t2 算出小车通过下半段路程的平均速度v3。 【设计表格】 V2= t2= S2= V3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= V1= t1= S1= 平均速度 运动时间 路 程 四、进行实验与收集证据： V2= t2= S2= V3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= V1= t1= S1= 平均速度 运动时间 路 程 金属片 金属片 0 10 20 30 40 50 60 cm 实验数据： 0.60m V2= t2= S2= V3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= V1= t1= S1= 平均速度 运动时间 路 程 金属片 实验时注意观察停表的示数。 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片