《旅鼠之谜》课件_[1有效].ppt

(pì) (xìn) (wǎng) (dǔ) (nìe) (jī) (huái) (cuàn) 筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘 提示：（文中标志性的文句） “这还只是旅鼠的第一大奥秘” “这就是旅鼠的第二个难解之迷” “这就是旅鼠的第三大奥秘” 第三大奥秘:死亡大迁移 数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。 第一奥秘：繁殖力强 第二奥秘：自杀减员 第三奥秘：集体海葬 你认为是什么使得旅鼠进行这种不顾一切的“死亡大迁移”？ 是旅鼠在长期进化中形成的一种控制种群繁殖过快机制，使得旅鼠进行这种不顾一切的“死亡大迁移”。 二、文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的反应，找出对“我”的反应描写的词语，思考一下“我”的反应在文中起到什么作用？ 提示： 怀疑 惊讶 迷惘 猜测 疑惑 推动 情节的发展 探究文体及写法 .. 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 “我”和丹尼斯?马洛拉斯先生 “我”捉到一只旅鼠。 “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。 思考：作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为作者写作本文的意图是什么？ “如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 控制人口增长，与环境协调发展。 主题： 你从文中获得哪些启发？ 1.人类应控制人口增长，以求和谐发 ２.自然界还有许多奥秘等待着我们去探索。 ３.科学研究要不断调整研究方法和思维方式。只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 4.自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。 …… 整体感知： 读末段后，探究： “如果人类也无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠 的道路。”想想作者这样写的 意图，你同意这种观点吗？ 人类也不应该毫无节制地繁衍下去。 卒 章 见 志 1、本文是一篇记叙文，还是说明文？ 2、作者为什么采用这种写法？有什么 好处？ 1、本文是一篇科学小品 写作手法：用记叙的框架，对话的 方式，来介绍科学知识。可以说是 记叙文和说明文的有机结合。或者 叫跨文体的文体 。 通篇几乎都是“我与丹尼斯的对话，既通俗又亲切。我不仅是忠实而专心的听者，而且”我“的心理活动和语言也有作用，有问有答，反复解开疑问。 对话的形式生动有趣，故事性强，让人既长知识，又有兴味。 2、科学的内容与文学的形式相结合。 寓知识于叙事之中，知识性与趣味性 相结合，让人既长知识又有兴趣。 你还知道哪些有趣的动、植物现象? 拓展延伸： 除了旅鼠之外， 大自然创造了 无数神奇的现象， 请看: 黄山猕猴每一族群一般维持在28只左右，这是族群最佳生活状态的临界点，族群成员以生命来维护这一状态——每当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠崖而亡。 黄山猕猴自杀之迷 在北美阿拉斯加的茫茫荒野上 ，生 长着一种狐狸，以鼠为生，是老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地跳舞，夜以继日，直至力竭气绝而死。 北美阿拉斯加狐狸自杀之谜 新蔡县现代双语实验学校 杜守海 人教版八年级语文下册 位梦华 地球的北极，面积约四千多万平方公里 人口却只有二百多万 有一种动物？ 它是一种极普通、可爱 的小动物,常年居住在北极,毛 色灰黑。体形椭圆，四肢短小, 比普通老鼠要小一些，最大可 长到15厘米，尾巴粗短，耳朵 很小,两眼闪着胆怯的光芒,但 当被逼得走投无路时，它也会 勃然大怒，奋力反击。 它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称它为“肥胖忙碌的收割机”。 它的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以它为食。一对雪鹗和它们的子女一天可将它们吃掉100只。甚至于食草的驯鹿，也会对它们大开杀戒，用蹄将其踩死，然后吃掉。 警觉地注视周围的动静