《生死攸关的烛光》第二课时-2.ppt

学习目标 1.读课文，学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。 2.学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。　　　 1、 伯德夫人保护的是一份怎么样的情报？ 绝密。 2、为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙 的办法？ 她把金属管藏在半截蜡烛里，然后把烛台摆在显眼的桌子上。 自读课文3~4自然段，找出从哪些语句可以看出烛光生死攸关？做适当地批注笔记 小小智多星： 再读课文，理解内容 　　走进课文，关注伯瑙德夫人一家的命运。请大家看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？请在文段中用横线划出来。 三次令人紧张的变化： （1）“这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。” （2）“那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。” （3）“中尉快步赶上前，厉声喝道：‘你不用灯就不行吗？’一手把烛台夺回。” 为了保住这生死攸关的烛光，母子三人分别做了哪些事情呢？请同学们用最简短的语言概括出来并画出曲线图。 藏 点燃 熄灭 重点燃 端走 夺回 端、熄 小组力量大： 请同学们快速浏览课文，思考伯瑙德一家在危急来临是怎么做的，并填写表格。 我们的智慧： 人物 做法 结果 我们的体会 动作 语言 急忙取出轻轻吹 杰奎琳 重新点燃 瞧，先生们，这盏灯亮些。 慢慢地站从容地搬 天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。 镇定地端下来 司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗? 雅克 妈妈 越来 越短 成功 我会思考： 是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了情报站，挽救了一家人？请同学们照下面的句式分小组讨论： 在第二次世界大战中，像伯诺德夫人那样的英雄人物还有很多很多。课后，同学们 阅读这样的英雄故事，把你受感动的故事讲给全班的同学听。