《篮球运球传接球》.ppt

说课(课件) ----篮球运球与双手胸前传球 隋国栋 目录 指导思想 教学目标 教材分析 学情分析 教法 学法 教学过程 场地器材 一、指导思想 ●以体育新课程标准为指针，以学生自主学习为突破口，将日常生活体育项目引入课堂，并从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣，同时让学生在活动中健身，在活动中创新，在活动中合作，在活动中享受。 ●通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不妥等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 二、教学目标 ★认知目标：进一步巩固运球的动作要领，掌握双手胸前传球的动作概念。 ★技能目标：巩固提高运球、传球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 ★情感目标：培养学生机智、果断、胜不骄、败不妥的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 三、教材分析 篮球运动由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱 ▲篮球运动中的运球、双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的主要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 重点：解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传球技术，同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 难点：要做到准确、 熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作。 四、学情分析 作为初二学生，有一定的体育基础；他们正处于青春发育期，活泼好动，有较高的体育热情。部分女生可能由于生理原因无法正常参与体育活动，要妥善安排见习。同时，学生自觉遵守课堂纪律的自觉性不够高，要维持好课堂纪律，防止课堂事故的发生。 五、教　法 在整堂课中，采用实践性、发展性的教法，激发兴趣，突出主体。另外，采用纠错法，纠正错误动作。通过多次尝试性学习，调动学生的积极性，激发热情。 示范动作 六、学法 以学生的主动性为重点，让学生始终存在着跃跃欲试 通过练习，让学生自我体验，自我创新，再进行评价，促使他们从“要我学”变成“我要学”从而提高学生的学习激情 七、教学过程 （1）开始 A、自由练球： 两个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球 性的练习，可以运球投篮等 B、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐 （2）准备部分 二、球操： 1、上肢运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、踢腿运动 5、抛接球击掌接球 6、环绕腹背交接球 要求：呈体操队形，动作到位 三、基本部分 （1）运球 （2）传球 B、前后排加大距离的传接球（空中交接） 教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导 学生进行双手胸前传接球。 2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球 4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。 四、结束部分 　集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材。 要求：安静、放松、互相抖动手臂，拍击肩部 部 八、场地器材 篮球场一块， 篮球二十只 1、传球游戏　　A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）　 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教学重点与难点  一、教学游戏： 　方法：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一 分，看哪一队的得分多。 　要求：运用运球和传接球，不可抱球跑