《跳水》PPT课件之一.ppt

我会分辨 咽 yè yān yàn （呜咽） （咽喉） （狼吞虎咽） 我会分辨 钩 均 钓 钧 （ ） （ ） （ ） （ ） 读课文，看课文中讲了几个角色？他们之间是什么关系？请画出 描写这几个角色的相关语句。 水手 猴子 孩子 船长 逗 戏弄 救 细读课文，把握课文脉络，并用短语概括。 一（1）水手逗孩子 起因 二（2-3）猴子戏弄孩子 经过 三（4-7）孩子爬上桅杆，陷入危险。 高潮 四（8-9）船长逼迫孩子跳水。 结果 再一次讲述课文故事 同学们,图片中都有谁啊! 学习第一自然段，读水手逗猴子的部分，请同学们画出与 后面将要发生故事的相关句子。 它显然知道大家拿他取乐，因而更加放 肆起来。 水手们为什么拿猴子取乐呢？水手们当时的处境和心情是 怎么样的？找出相关的语句，并分析。 有一艘环游世界的轮船，正往回航行。 这一天风平浪静，船上的人都站在甲板 上。 1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ 2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 精读课文第二三部分，当猴子摘下孩子的帽子后，找一找： 在事情一步步发展的过程中，孩子的情绪有哪些表现和变化？ 哭笑不得 → 脸红了 → → 气急了 气极了 * * 猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐 在、咬、撕、抓着、爬。 孩子的神态：哭笑不得、脸都红了。 孩子的动作：逗、爬到、钩住、挂在，坐在、 扭着、龇、咧。 孩子的神态：气极了。 二段 三段 1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ 2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 孩子只要一失足，直摔到甲板下就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。 吓呆了 大叫一声 你知道哪些描写处境危险的词语呢？ 千钧一发，危在旦夕，万分危急， 火烧眉毛，十万火急，生死攸关 学习第四部分，正在紧要关头，船长是如何做的？请画出 相关语句。同学们你们猜猜船长是怎样想的？ 他看见儿子 在桅杆顶端的横木上， 就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到 水里，赶快跳到水里，不跳我就开 枪了！” 船长为什么要逼孩子跳水呢？跳水是不是最好的办法？还有其它 的办法呢？ a.铺被子 b.手挽手接 c.架云梯 这些办法都浪费时间，而且不一定安全。 讨论：船长是怎么做的？根据船长的做法，联想到他当时的想法？与你们想出的办法比一比，他的办法有哪些优势？用自己的话说说船长是怎样的一个人？  临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智 沉着冷静 * *