专题一 小船渡河问题绳拉物牵连速度问题.ppt

专题 一 一、课堂导入 1、预习检测 2、三维目标 二、课堂探究 探究一： 探究二： 探究三： 探究四: 三、课堂检测 四、课堂小结、布置作业与预习任务 1、课堂小结 2、课后作业 3、预习任务 探究一：小船过河问题 探究一：小船过河问题 探究一：小船过河问题 过河路程由实际运动轨迹的方向决定，故最短路程为d。 探究一：小船过河问题 探究一：小船过河问题---结论 探究二：绳拉物牵连速度问题 探究二：绳拉物牵连速度问题 绳拉物体或物体拉绳问题的主要思路： （1）物体的实际运动为合运动； （2）沿绳的运动为一个分运动； （3）垂直于绳的运动为另一个分运动。 * 第五章 机械能守恒定律 立体设计·走进新课堂 * 小船渡河问题与绳拉物 牵连速度问题 课 堂 探 究 一、课堂导入 1、复习回顾 课 堂 探 究 合运动与分运动有什么关系？ 同时性: 独立性: 矢量性: 等效性: 一、课堂导入 2、三维目标 【知识与技能】 （1） （2） （3） 【过程与方法】 （1） （2） （3） 【情感态度与价值观】 （1） （2） 课 堂 探 究 一、课堂导入 3、新课导入 课 堂 探 究 水 d d 水 例1：小船在静水中的速度为v1=5m/s,水流的速度为v2=3m/s, 河宽为d=100m. 1、使小船渡河时间最短,小船朝什么方向开行?渡河时间是多少? 到达对岸的什么位置？ 二、课堂探究 课 堂 探 究 如右图所示，若用v水表示水速，v船表示船速，则过河时间仅由v船的垂直于岸的分量v⊥决定，即 ，与v水无关。 d v船 v水 v实际 所以当v船垂直于岸时，过河所用时间最短，最短时间为 ，也与v水无关。 v⊥ 二、课堂探究 课 堂 探 究 例1：小船在静水中的速度为v1=5m/s,水流的速度为v2=3m/s, 河宽为d=100m. 2、使小船渡河路程最短,小船朝什么方向开行? 渡河时间是多少? 水 d d 水 二、课堂探究 课 堂 探 究 d V船 V实际 V水 ? 条件：v水＜v船，且满足： 3、 若船速v1=3m/s,水速v2=5m/s,使小船渡河路程最短,小船朝什么方向开行? 二、课堂探究 课 堂 探 究 V船 v水时船不能垂直过河。图中s为最短位移。 s 如果水流速度大于船在静水中的航行速度,则不论船的航向如何,总是被水冲向下游。设船头V1与河岸成θ角,合速度V与河岸成α角.可以看出：α角越大，船漂下的距离x越短，以V2的矢尖为圆心，以V1为半径画圆，当V与圆相切时，α角最大，根据 cosθ=V1/V2 船头与河岸的夹角应为：θ=arccosV1/V2 二、课堂探究 课 堂 探 究 t最短 v1v2，s最短 v1v2，s最短 二、课堂探究 课 堂 探 究 例2：如图所示，汽车沿水平路面以恒定速度v前进，则当拉绳与水平方向成θ角时，被吊起的物体B的速度为vB= ，物体上升的运动是_____(填“加速”、“减速”、“匀速”） B 二、课堂探究 课 堂 探 究 方法：运动的合成与分解 三、课堂检测 课 堂 探 究 1、小船匀速横渡一条河流，当船头垂直对岸航行时，在出发后的10min到达对岸下游120m处；若船头保持与河岸成α角向上游航行，在出发后12.5min时到达正对岸，求： （1）水流的速度。 （2）船在静水中的速度。 （3）河的宽度。 （4）船头与河岸的夹角。 三、课堂检测 课 堂 探 究 2、如图所示，用一根轻绳拉住一置于水平地面的物体，绳的另一端通过定滑轮被人拉住，则当人用手匀速向左拉绳时，物体将做（　 ） A．匀速运动 B．减速运动 C．加速运动 D．不能确定 v ? 提示： ?逐渐增大，v船也逐渐增大 物体的实际运动就是合运动 v=v物cos? v物 v * 第五章 机械能守恒定律 立体设计·走进新课堂