九年级历史上册10——23课复习提纲.doc

第10课：资本主义时代的曙光 1、“人被发现”——文艺复兴：（开始于意大利） （1）指导思想：人文主义 （2）性质：是一次资产阶级的思想解放运动； （3）代表人物：意大利文艺复兴的先驱――诗人但丁《神曲》率先抨击教会，被誉为“旧时代最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等（作品体现了“人文主义”精神） ★（4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 2、新航路的开辟： （1） 原因：①根本原因:商品经济发展和资本主义萌芽出现，②动力:梦想去东方发财③ 客观条件：地圆学说流行，造船航海技术进步,使用指南针。 （2）经过：①哥伦布——美洲的古巴、海地 (发现美洲大陆)；②迪亚士——好望角；③达·伽马——印度(第一个到达印度)；④麦哲伦——环球航行。(大西洋→太平洋→印度洋→欧洲)(第一次用实践证明地球是圆的) ★（4）影响：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；造成了亚非拉国家和地区的贫穷与落后。 第22课：科学和思想的力量 1、启蒙思想家——伏尔泰（启蒙运动是欧洲历史上第二次思想解放运动） 思想主张：反对封建专制制度，强调资产阶级的自由和平等；主张由开明的君主执政，批判天主教会的黑暗和腐朽。 影响：极大地解放了人们的思想，促进了欧洲社会的进步；为新兴资产阶级政治上取代封建贵族提供了强大的理论武器；启蒙思想促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。 2、牛顿——近代自然科学的奠基人之一。发现了万有引力定律、创建了微积分、建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律也称“牛顿三定律”。对近代自然科学的发展影响最大。 3、达尔文：1859年达尔文的科学巨作《物种起源》出版，他提出了“进化论”思想。 （影响：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论；轰动了欧洲和整个世界，动摇了神学统治的根基。） “如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”——牛顿。 4、爱因斯坦：20世纪初提出的相对论，由此打开了原子时代的大门是 “不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。”——爱因斯坦 第23课：世界的文化杰作 1、音乐家：贝多芬，德国人。第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，完成于1804年——标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。（英雄指拿破仑） “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”——贝多芬 2、文学巨匠；列夫·托尔斯泰，俄国最伟大的作家之一。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。 3、美术名家：梵高，荷兰人，代表作是《向日葵》，表达出作者对生活的无比热爱。 “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”——贝多芬 第11课 英国资产阶级革命 1、时间：1640年---1688年 2原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。 3、领导阶级：资产阶级和新贵族 领导人物：克伦威尔（“护国主”） 4、过程：（1）导火线：苏格兰人民起义； （2）开始标志：1640年查理一世召开议会 （3）高潮：1649年处死国王查理一世，英国宣布为共和国； （4）曲折：1660年查理二世复辟封建王朝（说明了资产阶级的妥协性和资产阶级革命的曲折性） （5）结束：1688年宫廷政变（“光荣革命”），革命结束。 5、文件：《权利法案》 ①时间、机构：1689年，英国议会； ②目的：为了限制国王的权利； ③意义：⑴以法律形式对国王的权利进行了明确的制约；（限制了国王的立法权、财政权、军权） ★⑵君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。 ★5、影响：（1）推翻了封建君主专制；（2）确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路；（3）推动了世界历史进程。 第13课：法国大革命和拿破仑帝国的建立 1、原因：法国封建等级制度严重阻碍了资本主义发展 2、开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱（革命主力：人民群众） 3、文件：1789年颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权力平等，私有财产神圣不可侵犯。 对《人权宣言》评价：体现了反对君主专制和封建等级制度的思想，具有进步意义；它维护的是资产阶级利益，具有局限性。 4、革命中处死的国王：路易十六（1793年） 5、罗伯斯庇尔执政（雅各宾派专政），把法国大革命推向高潮； ★6、历史意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响