五年级小数除以小数教学设计.ppt

小数除以小数 一、情境导入 一、情境导入 一、情境导入 一、情境导入 一、情境导入 一、情境导入 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 闸门高38.5米、 宽20.2米 我家门高2.2米 根据这些信息，你能提出什么问题？ 闸门高是我家门高的多少倍？ 三峡永久船闸的闸门共有24扇，其中最大的一扇闸门高38.5米、宽20.2米，面积接近两个篮球场大，被称为“天下第一门”。 我家门高2.2米。 活动一：解决实际问题 体会小数除以小数的意义 闸门的高是我家门高的多少倍？ 38.5÷2.2= 为什么这样列式？除数被除数有什么特点? 活动二：探究小数除以小数算理，能够归纳小数除以小数算法 提问：怎样计算小数除以小数？ 交流提示 1．能用什么方法计算出结果？如果你没用竖式计算，试着用竖式计算？ 2、思考：竖式计算的依据是什么？如何确定小数的位置？ 3、总结：除数是小数的计算方法是什么？ 化单位 化整数 列竖式 可以将米化成分米, 按整数除法来计算: 38.5米 = 385分米 汇报展示_化单位 闸门的高是我家门高的多少倍？ 返回 17.5 2.2米 = 22分米 385÷22 = 17.5 38.5÷2.2= 扩 大 到 原 来 的 10 倍 商 不 变 扩 大 到 原 来 的 10 倍 38.5 ÷2.2= 385 =17.5 ÷ 22 17.5 汇报展示_化整数 闸门的高是我家门高的多少倍？ 返回 可以将小数除法转化为整数除法来计算: 17.5 38.5÷2.2= 1 7 5 小数点为什么点在这儿？ 2.2 用竖式可以这样算: 2 2 3 8.5 1 6 5 1 5 4 1 1 0 1 1 0 0 汇报展示_列竖式 闸门的高是我家门高的多少倍？ 返回 17.5 38.5÷2.2= 以上几种计算方法，有什么共同点？ 比较 都是将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。 返回 我们是怎样计算除数是小数的除法？。 抽象概括、总结提升 怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？ 把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法再计算。明确以除数为标准进行转化。 根据商不变的性质，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。但是被除数并不一定也要变成整数 总结：根据商不变的性质，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。但是被除数并不一定也要变成整数 1.19÷1.7 加油啊！ 加油啊！ 1. 把得数相同的算式连起来。 0.119÷1.7 0.0119÷1.7 0.119÷17 11.9÷17 1.19÷17 恭喜你！ 连到哪？ 下一题 巩固运用、拓展提高 1.19÷1.7 1. 把得数相同的算式连起来。 0.119÷1.7 0.0119÷1.7 0.119÷17 11.9÷17 1.19÷17 加油啊！ 加油啊！ 恭喜你！ 连到哪？ 巩固运用、拓展提高 下一题