人教版(新)七年级下册第八章第二节欧洲西部说课(34张ppt).ppt

你知道这些都与什么有关系吗？为什么欧洲人爱吃牛羊肉？ 设计意图：1.认识到气候对农作物种类的影响，每一种气候都是光热水的不同组合 ，任何作物的生长都需要一定的光热水。进一步培养学生读图，析图能力。2.使学生明确每一种气候都有有利和不利两方面，学会辩证地看自然。3.使学生进一步明确地形和气候密不可分，影响生产方式和生活方式原因是多种的。 世界大牧场放牧业分布地区及区位因素是什么答案：主要分布在：美国，澳大利亚，阿根廷，南非等国。这些国家有大面积的干旱，半干旱气候区美国，阿根廷牧牛为主澳大利亚，南非牧羊为主大放牧业特点：1.生产规模大2.专业化程度高3.商品率高区位优势：1.气候温和，草类茂盛2.地广人稀，租金便宜3.距离海港近，交通便利4.冷藏技术可以保证远销海外世界上的大牧场放牧业主要分布在(??? ) A.美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非 B.美国、澳大利亚、法国、德国、波兰 C.美国、澳大利亚、荷兰、丹麦、挪威 D.美国、澳大利亚、加拿大、蒙古、日本解析:? 大牧场放牧业主要分布在大面积的干旱、半干旱气候区。对于此题只有了解了各国的地理位置，并分析清楚其气候特征后，才能很好地回答。   西欧地形，南北高中间低，利于西风深入使得温带海洋性气候面积扩展，多汁牧草应该是对降水需求比较多的一些草，听着很嫩的一种感觉吧，奶牛吃了产奶量高 设计意图： 1 .使学生进一步体会到：农作物的生长与土壤、水分、养分、温度、光照等都有关。 2.加深对自然环境影响当地人们生产和生活的理解，树立人地协调的观念。 3.培养理论联系实际，将书本知识运用到实际生活中的能力。 运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 课程标准 现代化的畜牧业 畜牧业是欧洲西部的重要产业。从气候条件、地形条件分析本区畜牧业发展的有利条件；简述了自然环境对人类生产活动的影响，突出了以人地关系为核心的教学思想。 教学内容 1、通过初中前阶段的学习，学生初步掌握读地形图、气候图的方法； 2、学生缺乏理论联系日常生活的能力，综合分析问题的能力不够强。 学情分析： 知识目标 能力目标 情感目标 教学目标 1、分析归纳欧洲西部的地形地势、特点 2、分析归纳欧洲西部主要气候特点。 3、分析欧洲西部的地形、气候对发展畜牧业的有利条件。 1.培养学生读图搜集信息，归纳的能力。 2.培养学生综合分析、评价地理环境的能力。 树立人地协调的观念，培养热爱家乡，关心家乡环境的情感。 教法和学法 针对本课的特点，采用问题导学、精讲深化、分析综合、设疑辨论等教学方法。 教法： 学法 读；培养学生阅读地图的技能。 思：培养学生独立思考问题。 议：即讨论，培养学生合作学习能力 教学重难点 运用图表分析欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。 通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 教学程序 一、 创设情景，导入新课 自主学习，启发 引导 启发 引导，精讲点拨 小组合作，归纳总结 设疑辩论，知识深化 五、联系实际，学以致用 二、讲授新课 三、巩固练习： 知识联系，温故知新 四、课堂小结： 创设情景，导入新课 我要随文洛克去体验欧洲人的生活方式。 西班牙地中海沿岸 独具特色的自然风光 挪威的峡湾风光 独具特色的自然风光 独具特色的自然风光 欧洲人爱旅游 阿尔卑斯山风光 独具特色的自然风光 欧洲人爱旅游 在欧洲出行，要随身带把雨伞，你知道为什么吗？ 创设情景，导入新课 挤奶机 挤奶机 创设情景，导入新课 欧洲人爱吃的食品 荷兰的奶酪 牛排 创设情景，导入新课 你知道怎样使用刀叉进餐吗？ 右刀左叉。叉子和勺子要先从大的开始用。最后一道甜点的时候用最小的勺子和叉子 吃牛排之类的需要用餐刀切的食物请一定不要切太大块。 ？ 对吗 欧洲人还爱吃…… 创设情景，导入新课 想一想 创设情景 导入新课 设计意图： 从对欧洲人的生产方式和生活方式的了解上让学生“感悟生活，发现问题”。这也是地理新教材的基本理论之一，即“学习对生活有用的地理”。 “绿色金子”——牧草 多汁牧草生长在温和湿润的条件下。欧洲西部大部分地区盛行偏西风，风从大西洋吹来，温和湿润，形成温带海洋性气候。欧洲西部草场面积广大。英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4. 设计意图：让学生感知牧场情况，进而进一步探究多汁牧草分布广泛与哪些自然条件有关？ 提供资料，初步感知 读图，从气温和降水两方面总结温带海洋性气候的特点。 观察三地的气候： 自西向东，气温和降水有什么变化？ 自主学习 启发引导 思考：这种气候特点与地形和周边海洋是否有关系？ 说出欧洲西部的