《＊　仰望地球之巅课件》小学语文湘教版六年级上册61439.ppt.ppt

1、认读“谒、巅、鹏、帷、峨”等生字 2、有感情地朗读课文，感受珠峰独特的美景, 体会对珠峰、对祖国、对大自然的热爱之情。 3、学习作者观察和表达的方法，弄清楚运用插叙的好处。 同学们，为你们准备了一个精彩的故事，我们一起去读读好吗？ 很古的时候，这里是一片汪洋大海，波涛拍击着海岸。岸上，有茂密的森林、葱郁的花草，各种珍禽异兽在这里愉快的生活着。一天，突然从西方来了一群妖怪。它们兴风作浪，推倒树木，糟蹋花草，追捕鸟兽，搅得不得安宁。这时，东方的天上飘来一朵五色祥云。突然间，祥云变成了五位漂亮的仙女，她们施展法力，把妖怪降服了。大海风平浪静，花草重新生长，鸟兽们恢复了和平的生活。当五位仙女要返回东方的时候，大家纷纷要求他们留下来，共享太平的欢乐。仙女们终于答应了，这时，只见大海退去，大地隆起，五位仙女变成了喜马拉雅山脉中的五座高峰，为首的就是珠穆朗玛峰。因为它是仙女变化来的，所以藏族人民称它为神女峰。 作者分别从哪两个不同的角度欣赏了珠峰美景？ 学习课文第一部分 作者远望珠峰欣赏到了哪些美景？把相关的句子用“ ﹏” 标注出来。 我们一到山脚下，就凭着峰顶的一缕袅袅青烟找到了珠峰，它的右侧还拖了一条彩带似的尾巴。 就在选择角度的一瞬间，旗云由西向东飞走了，山下一团团棉絮般的云朵向山尖涌去。不一会儿，峰顶隐没在云朵里，...... 学习课文第三部分，互相交流探究： 作者仰望珠峰欣赏到了哪些时段的哪些美景？把相关的句子用“ —— ” 标注出来。 太阳就像一个火球在雾霭里滚动着，火光驱赶着雾气，正要冲开那厚厚的雾被，跃上山来。 读中学写 在写“远望珠峰”和“仰望珠峰”这两大部分内容中作者还写了什么内容？这样写有什么好处？ 读读说说 看到这么美的珠峰，作者发出了怎样的感慨？ 检测训练 一、读拼音，写同音字。 yè 落（ ） 作（ ） 拜（ ） 摇（ ） wéi （ ）护 （ ）幕 包（ ） （ ）独 péng 帐（ ） （ ）勃 （ ）友 大（ ）鸟 二、选词填空。 屹立 挺立 矗立 人民英雄纪念碑（ ）在北京天安门广场上。 这时的珠峰，就像一位威武的将军，金盔金甲，（ ）在千军万马之中。 那棵高大的槐树（ ）在我家门前的山岗上。 葱郁 浓郁 春天到了，百花齐放，花园里充满了（ ）的芳香。 这里有茂密的树林，（ ）的花草，各种珍禽异兽在这里愉快地生活着。 三、在括号里填上恰当的关联词语。 珠峰是神女，（ ）你们拿出相机，她很快（ ）会蒙起面纱。 （ ）已是八点钟，（ ）珠峰上仍然是晚霞灿烂。 今天早晨（ ）下着大雨，（ ）我们班同学没有一个迟到的。 （ ）月儿量得厉害，（ ）周围的星星都害羞地隐退了。 四、下面依次填入的山水名称正确的是（ ） 水深称（ ）；水急称（ ）；水边平地称（ ）；水中小洲称（ ）； 水边称（ ）；两山相夹之水称（ ）。连绵不断的山叫（ ）；山顶圆平的山叫（ ）；高耸巍峨的山叫（ ）。 A、汀、湍、渚、渊、涯、涧、岭、峦、峰 B、涧、湍、渚、汀、涯、渊、峰、岭、峦 C、渊、湍、汀、渚、涯、涧、峦、岭、峰 五、你知道吗？ 1、珠穆朗玛峰海拔 米 ， 被人们称为 。 2、我国最大的盆地是 ，最大的淡水湖是 。 3、假如我站在珠峰山顶，我真想说：“ 。” * 湘教版六年级上册语文 它是一个关于谁的美丽传说？ 今天我们就跟随作者一起去拜谒地球之巅——珠穆朗玛峰吧！ 拜谒 巅峰 大鹏鸟 帷幕 巍峨 yè é diān pénɡ wéi 自主学习 凌空展翅 重重叠叠 袅袅青烟 珍禽异兽 瞬息万变 巍峨壮丽 （1）理清课文层次 （2）作者分别从哪两个不同的角度欣赏了珠峰美景？ （3）作者远望珠峰欣赏到了哪些美景？把相关的句子用“ ﹏” 标注出来。 （4） 作者仰望珠峰欣赏到了哪些美景？把相关的句子用“ —— ” 标注出来。 （5）在写“远望珠峰”和“仰望珠峰”这两大部分内容中作者还写了什么内容？这样写有什么好处？ 第一部分（1-3自然段）写从远处看珠 峰突兀、高耸的特点。 第二部分（4-7自然段）讲述关于珠峰 的美丽传说。 第三部分（8-11自然段)写来到珠峰脚 下仰望珠峰夜晚与早晨的壮观景象。 远望 仰望 向南望去，珠穆朗玛峰就像一