石家庄市第九中学李 新良2008年10月.PPT

石家庄市第九中学 李 新 良 2008年10月 我们的角色？该怎样做？ 培训师的培训 作为培训的一部分，大家有义务做到： 参加全部的培训活动 认真准备，积极努力 做好笔记，主动提问 完成全部的练习和活动 积极分享你的想法和成果 支持、鼓舞和尊重他人 在学习中获得乐趣 提供对课程培训的信息反馈 一、更新观念 社会观：社会需求对人的要求 学生观：学生是学习的主体 以学生成长为目的 教师观： 以学生为中心的教学 知识就是金钱，知识就是生产力! 文凭时代转为能力时代! 学习是终身学习;所有这一切都预示着学习的新观念! 由于互联网的诞生,光速时代的到来,价值的周期变短,原来的三十年河东三十年河西,一下子缩短到三年.不学习就没办法适应新的发展,学习成为每个人的需求,成为一个巨大的市场,渗透到社会每一个角落.学习已经不仅仅限于书本,使用是更重要的学习,体验学习已成为当今的时尚,学习交流的过程就是创造价值的过程，就是工作的本身! 上进心：学习社会实践知识，积累资历，扩大影响、交朋友，多挣钱，实现个人价值被社会承认…… 事业心：对一个伟大事业的追求，对事业的追求中体验人生，实现并不断超越自我…… 头脑风暴活动： 1、思考“21世纪人应具备的基本技能”？ 将结果写在笔记本上。简明观点 2、分组，交流 理解并能表述同伴的观点。 3、全班分享 原则：以小组方式竞争 前面说过的内容不能重复。 注意倾听、思考记录。 应具备如下的21世纪基本技能 责任感和适应性——既有责任感，又能灵活处事，高标准要求自己；能容忍不确定性。 沟通技术——在各种情境下能够以口头、书面和多媒体形式进行有效的交流。 创造性和求知欲望 ——能够提出和实施新观点，并把新观点传播给他人，能开放地接受和应对新的不同的观点。 理性思辩和系统性思维——在理解和进行复杂决策时，能够进行合理推算，了解系统之间的内在联系。 信息和媒体素养——能够分析、获取、管理、综合、评估和创造各种形式的媒介信息。 人际交往和合作技能——表现出团队合作精神和领导能力；适应不同的角色，承担不同的责任；能与他人高效合作；富有同情心；尊重不同意见。 发现问题，界定问题，寻求解法——具备界定、分析和解决问题的能力。 自我引导——了解自己的学习状况和学习需求，获取合适的资源，将学习由一个领域迁徙到另一个领域。 社会责任感——行事负贵，以集体利益为重；在公私场合中的行动都符合人伦常理。 21世纪信息时代需求 接受变化 无论人们喜欢与否，变化是一种自然现象 了解了21世纪信息时代需求是什么, 适应21世纪的教学法 技术素养 是指能够利用技术，来交流、解决问题，以及收集、整理和分享信息。 1、计算机操作技能? 2、信息/媒体素养? 3、怎样用计算机写作?（字处理） 4、创建一个演示报告?（多媒体） 5、用电子表格解决数字问题? 6、如何在因特网上有哪些信誉好的足球投注网站信息？ 。。。。。。 教师的角色是助学者  需要以下辅助技能 听说技巧 指导技巧 观察和监督技巧 提问技巧 鼓励策略 干预技巧 学习方法建议 首先应该有明确的学习动机，解决思想问题。 然后根据自己实际要有一个明确的学习目标。 制定量力而行的学习计划，不断地循序渐近地有计划地坚持学习。 与工作实践结合起来学习，先模仿、再试着自己去做，这种实践也需要持续地坚持和不断的反思。 针对问题和遇到的困难在使用中学、在实践中学、向实践学习 在实践中，可能会遇到许多问题(应该说，思考得越深入，可能出现的问题越多)，这时您应该通过自主学习和理解相关的知识、与同行和专家的讨论等多种形式，深入地思考所遇到的问题，把自己已有的知识和经验，迁移到需要解决的问题上去。网络提供了帮助人们获得知识的途径。 演示型课件修改方案（注：凡是需要修改的PPT才需要填写此表） 接受变化无论人们喜欢与否，变化是一种自然现象。然而无论变化多么令人满意，它都会打破事物的常态，之中破坏也是事物成长的基本要素。 行动计划及实施 行动计划能够帮助教师在教学过程中作出重要的变化。因为在行动计划中，教师首先要确定他们打算进行哪些变化，然后描述他们会这样实现这些变化。一个有效的行动计划还需要按时间顺序列出需要完成的各项任务。 【商机故事】 法国有一个点子大师，曾在一次演讲中给听众讲了这么一个故事：“有一座金矿吸引了成千上万的淘金者，他们从各地纷纷涌向金山。可是，当他们来到金山前，发现金矿却被一