一年级音乐下人教版电子备课教案.doc

课题名称 《红眼睛绿眼睛》 课时划分 2课时 总备课数 1 教学内容 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教 学 过 程 一、导入 导语：“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？” 教师活动：播放歌曲《红眼睛 绿眼睛》 二、歌曲学习 过渡语：交通法规很重要，《红眼睛 绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。 过渡语：聆听歌曲《红眼睛 绿眼睛》 过渡语：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。学生活动：默唱歌曲。 教师活动：教师出示歌曲谱例并播放歌曲《红眼睛 绿眼睛》 过渡语：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小游戏吧，当老师出示红灯时，请同学们；当老师出示绿灯时，同学们就放声歌唱。 活动一：听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进”时，同学举绿牌。 活动二：请一名同学举牌，其他同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心里默唱，看见绿灯继续演唱。 活动三：请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上已有的标志外，在人们的日常生活中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、不给老人让座等等）。 教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。 欣赏视频：《红眼睛 绿眼睛》 今天我们学会了一首歌曲《红眼睛 绿眼睛》，也学到了很多生活中的行为准则，希望大家能够将这些行为准则记在心里，做一个人人喜爱的好孩子！ （一）初听歌曲、感受歌曲 引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱） 1. 听内容 过渡语：“歌曲唱了什么呢？” 2. 听辨情绪 过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？” （二）感受二拍子 1. 感受节拍 学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。 2. 体会二拍子 3. 再次感受 （三）学唱歌曲 1. 学习歌词 （1）念读歌词 （2）对比体会 教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏） （3）完整念读 2. 学唱歌曲 （1）学习念白 （2）哼唱歌曲 （3）分句学唱（4）完整演唱 （四）表现歌曲 1. 分组演唱 三、小结 四、作业：演唱本歌曲 课题名称 《小蚂蚁》 课时划分 2课时 总备课数 4 教学内容 《小蚂蚁》 教学目标 1. 用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。 2. 通过聆听对比让学生歌曲曲式结构，培养学生 3. 跳集体邀请舞，培养学生表演 教 学 过 程 一、律动导入 1. 组织教学 学生活动：聆听 2. 律动感受 过渡语：请你和我一起听着歌曲做动作吧！ 二、创设情景 导语：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的，组织得很有秩序。我们听着范唱随意表演小蚂蚁，要求和歌曲节拍结合到位。 三、歌曲学习 1. 念读歌词 过渡语：让我们一起按节奏念歌词吧！ 教师活动：教师出示2. 观察曲谱 过渡语：请观察歌曲的乐谱有什么相同点？教师活动：教师范唱 学生活动：感受歌曲两大乐句，特点是都小蚂蚁开始节奏相同音高不同。 3. 尝试演唱歌曲解决出现的问题。（节奏，音准） 课题名称 《小蚂蚁》 课时划分 2课时 总备课数 5 教学内容 《小蚂蚁》 教学目标 1. 用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。 2. 通过聆听对比让学生歌曲曲式结构，培养学生 3. 跳集体邀请舞，培养学生表演 教 学 过 程 一、引入 复习上节课的内容 二、新授 1、完整演唱 过渡语：让我们完整演唱歌曲吧！ 学生随歌曲 2、. 动画赏析 过渡语：让我们再次感受小蚂蚁的勤劳、有秩序吧！ 学生活动：欣赏《小蚂蚁》动画。 三、集体舞 过渡语：小蚂蚁很团结也很有秩序，我们围成圈，两个人相对站好，用碰触角的动作按节拍问好，在第二乐句开始时换个舞伴。 学生活动：按老师要求练习。 四、课堂小结 本节课我们学习了一首生动、有趣的歌曲