数学教案一上.doc

《数一数》教学方案 教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版 内容来源：小学一年级数学（上册）第一单元 主 题：数一数 课 时：1课时 课型：新授 设 计 者：赵炎|航空港经济综合实验区第十小学 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求。 (1) 初步感受数学与生活的联系以及学习数学兴趣。 (2) 初步形成良好的学习习惯。培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。 (3) 能正确地数出数量在 10 以内物体的个数，会认、会读1——10 各数。 2.教材分析 本课时主要内容是：教科书第2～5页内容。这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。 3.学情分析 学生刚结束幼儿园的生活，进入小学对一切都是陌生的，对课堂的学习还不适应，课堂上注意力不能集中；因此，从学生的兴趣出发，借助“美丽的校园”图让学生了解校园生活，在兴趣中学习新知，感知10以内的各数。 学习目标： 1、通过数数活动，会数1到10的数。 2、通过操作、观察，会数出图中事物的数量。 3、了解学校生活，会数出身边事物的数量。 学习重点：1～5的基数含义和写法。 学习难点：1～5的写法，初步建立数感。 评价任务： 任务一：通过观察,会从1数到10 任务二：会数出图中事物的数量 任务三：会数出身边事物的数量 教学过程： 教学过程 教学环节 教师的教 学生的学 评价要点 一、创设情境，引入新课。(6分钟) 1.创设情境，引导学生交流对学校的印象。 (活动见教学片段一) 2.引入新课。 (板书课题) 1.自由交流对学校的印象：校园的绿化很好，操场很大，老师很亲切，高年级的大哥哥、大姐姐们很热情，很有素质…… 2.倾听教师的谈话，进入新课的学习。 1.说一说。 向其他同学介绍一下自己，说一说家里有几口人，都有哪些成员。 二、自主探索，体验数数的方法。(25分钟) 1.看主题图数数。 (1)出示教材2～3页的主题图。 出示学习要求： ①按一定的顺序观察画面。 ②组织学生同桌互相交流，说一说都看到了什么。 ③引导学生思考：怎样做一名合格的小学生呢？(对学生进行品德教育) 2.数数：逐一数出1～10的人或物。 (1)引导学生思考：校园里一定有好多你感兴趣的事物，你能选择你喜欢的人或物数一数它们各有多少个吗？ 强调：要按照一定的顺序观察。 (2)引导学生学会小组合作学习，先数给同桌听。 (3)选几名学生做向导，带领其余的学生按顺序数数。 (4)提出新的要求：按数目从小到大的顺序数出图中的人或物的个数。汇报的时候要说清楚，能用“1”表示的是什么？能用“2”表示的是什么……能用10表示的是什么？ 说明：同一种数量的各种事物，可以用同一个数表示。 (5)引导学生说出怎样数才能准确地数出各数。 小结：我们在数事物的个数时，可以用笔点着数，也可以用笔做记号数，这样就能不重复，不漏数。 3.认读1～10各数。 (1)全班齐读1～10各数。 (2)教师说数，学生举出数字卡片。 1.（1）①选择自己喜欢的观察顺序观察主题图。可以从上到下、从左到右、从远到近等。 ②互相交流自己对主题图的理解。 操场上有和蔼的老师、高大的教学楼、美丽的鲜花、正在做游戏的学生…… ③根据自己的理解，回答教师提出的问题：我们要爱护学校的花草、尊敬老师、不和同学打架、不迟到…… 2.(1)先有序地观察画面，再数出自己喜欢的人或物。 (2)把自己数数的结果和同桌交流，学会倾听他人的意见。 (3)积极地汇报自己数出的人或物的个数，有的学生可能回答：校园里有2个单杠、1面红旗…… (4)明确要求后，按一定的顺序汇报。1面国旗、1位教师；2名同学向教师敬礼、2名女同学在看球；3名同学在踢球，有3把椅子；有4棵向日葵；讲台前写有5个大字；有6盆花；天空中有7只鸽子；楼边有8棵树；有9名女同学；有10名男同学等。 (5)拿出自己的铅笔盒，用自己喜欢的方法数一数铅笔盒里有几支铅笔，与其他同学说一说自己是怎样数的。 3.再次巩固1～10各数。 2.数身边的事物。 教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？椅子有几条腿？ 3.在1～10这十个数中，选出自己喜欢的数，并说一句话。(例如：我有1个鼻子，我家有5口人……) 三、巩固练习，应用知识解决问题。(5分钟) 1.数数游戏。 教师说数，学生伸出相应数量