中学美术社团活动记录.doc

时间 地点 活动内容 教师 开展情况 2013.3.16 美术教室 书法理论 刘 初步了解书法概念、分类，学生能积极参与 2013.4.20 美术教室 书法练习 刘 理论学习，巩固知识 2013.4.27 美术教室 书法练习 刘 理论结合实践 2013.5.11 美术教室 书法练习 刘 理论学习，走进书法的历史 2012.9.21 美术教室 书法理论 刘 初步了解书法概念、分类，学生能积极参与 2012.9.28 美术教室 书法练习 刘 积极参与，兴趣浓厚 2012.10.19 美术教室 书法练习 刘 理论结合实践，相互交流中进步 2012.11.16 美术教室 书法练习 刘 理论结合实践，相互交流中进步 2012.12.21 美术教室 书法练习 刘 理论结合实践，相互交流中进步 驿亭镇中学美术活动记录表 驿亭镇中美术活动记录 内容 书法理论 方式 集体课 时间 2013.3.16 地点 美术教室 活动记录 让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。掌握正 确的学习方法，提高学习效率。 重点难点：掌握临、摹的方法，继承创新。 教学过程： 组织教学：稳定学生情绪。讲授： 临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。但从学习的目的来说，却不能以此为止境。在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。不如干脆自己来个创造吧！这种想法是不对的，因为，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和无数人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。所谓创造，并不是凭空出现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。只能是由学习中间达到熟能生巧，融会贯通，然后可以自出新意，变化笔法，别具形体，创造出自己的独特风格。要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。 驿亭镇中美术活动记录 内容 书法练习 方式 集体课 时间 2013.4.20 地点 美术教室 活动记录 学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。掌握正 确的学习方法，提高学习效率。 摹法： 　　（１）描红： 　　小学生初学写字，要先描“红模”。红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个大概。 　　（２）摹书： 　　把油纸或其他透明而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。 　　初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透明的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。 驿亭镇中美术活动记录 内容 书法练习 方式 集体课 时间 2013.4.27 地点 美术教室 活动记录 临法： 　　（１）方格临写： 　　凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称，有些依*。将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。 　　（２）去格临写： 　　如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用无格的纸，是为了免受拘束。（以上两种方法都算作“对临”。） 　　（３）分临： 　　 就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安顿，学它的结构；再看它每一点、一画的起止转折，学它的笔法。每天一字，至多三、五字，不可贪多。 驿亭镇中美术活动记录 内容 书法练习 方式 集体课 时间 2013.5.11 地点 美术教室 活动记录 让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。掌握正 确的学习方法，提高学习效率。（４）空临： 　　 古人学习书法，随时随地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、画腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象，用指画空临，也可以收到效果。 　　 ?  驿亭镇中美术活动记录 内容 书法理论 方式 集体课 时间 2012.9.21 地点 美术教室 活动记录 １、选定一本自己最喜欢的楷书（硬笔书法、毛笔小楷）帖。 　　２、准备一本书法笔记本，记录我们所要学习的书法理论知识。 　　３、遵守课堂纪律，认真按时完成作业和课堂笔记。 　　４、执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚。 　　５、坐姿：头正、身直、臂开、足安 临的方法，是学习书法必经的阶段，决不可少的。而帮助摹、临，使得进步更快，还有读碑、帖的一种方法。我们在不临写的时候，把碑、帖摊开来对它的一笔一画，以至字体的结构变化仔细端详。 其次，再研究它的笔法，对它的起笔、住笔和运笔中间的转折，都一一加以领会。 这样，对于临碑、帖是有极大帮助的 效果 走进