人教版历史八年级下册第15课独立自主的和平外交说课课件（38ppt）.ppt

自能拓展，思维提升 中国与日本、菲律宾、越南等部分邻国的海洋争端不断加剧。 安倍晋三参拜靖国神社 习近平主席最近提出确立中国巨轮新航标的八个“坚持”，其中之一是：坚持走和平发展道路。 习近平在和平共处五项原则发表 60周年纪念大会上的讲话，强调 继续弘扬和平共处五项原则 在当今中国周边形势紧张的情况下，中国为什么还要坚持独立自主的和平外交政策？ 新中国初期的外交成就 （1949-1955） 和平共处五项原则 万隆会议周恩来 成为处理国与国之间的基本准则 开创了我国外交新局面 为我国赢得良好的外部环境 独立自主的和平外交 1、【2014·山西】1954年12月，缅甸总理吴努应周恩来总理邀请回访中国时表示：“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆……很坦率地讲，我们对中国很恐惧。但是周恩来访问缅甸后，大大消除了缅甸人这种恐惧。”缅甸消除这种恐惧的主要原因是（???） A．中国取得抗美援朝战争的胜利????????? B．中国提出和平共处五项原则 C．中国恢复了在联合国的合法席位??????? D．中美关系由对抗开始走向正常化 自能检测，达标训练 * 八年级下册第五单元 湖南师大附中博才实验中学 高 芳 第15课 独立自主的和平外交 四、教学过程 一、教材分析 二、教学目标 说 课 流 程 三、教法学法 五、教学反思 一、教材分析 本课是新中国成立初期实行独立自主外交政策的开始，在新中国外交史上具有开篇的地位和作用。学习本课有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。 “和平共处五项原则”与“万隆会议”。 教学重点 “和平共处五项原则”与“求同存异”方针的含义。 教学难点 了解新中国成立初期的独立自主的外交政策、“求同存异”等方针及成就。 了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。 培养学生读图、处理信息的能力及综合分析历史问题的能力。 ① 知识与能力 二、教学目标 ② 过程与方法 通过看图说史使学生理解我国为何实行独立自主的和平外交政策、为何提出“求同存异”的方针。 通过引用史料使学生独立自主、合作探究和平共处五项原则和“求同存异”方针提出的意义。 通过设置情景体验环节和观看影视资料，让学生体会万隆会议上我国外交面临的困境及周总理的外交魅力。 通过本课学习，使学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。 通过本课学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。 ③ 情感态度与价值观 三、教法学法 根据我校提倡的“三环六步”教学方法和历史教研组的“少教多学”理念，采用多媒体辅助教学法、情境教学法、看图说史、自能探究、小组讨论等方法，充分发挥学生在学习中的主体地位。 四、教学过程 独立自主的 和平外交 埙篪相和 —— 和平共处五项原则 “和而不同”—— 万隆会议 以和为贵 自能预习，感知历史 新中国实行的外交政策是＿＿＿＿ 和平共处五项原则 提出：＿＿年，中国和＿＿就＿＿问题首先提出 完善：＿＿年，周恩来访问印度和缅甸。 内容：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 意义：成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 万隆会议 时间及地点：＿＿年，在＿＿＿＿召开 会议主题：讨论＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿问题 。 内容：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 周总理提出的方针：方针＿＿＿＿＿＿＿＿ 中国对会议的作用： ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 万隆精神： ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿。 谁为新中国的外交做出了重大贡献？ “中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。” 一、独立自主的和平外交政策的提出 美国对中国的第一岛链封锁示意图 《红色中国的毛》红色的基调和蝗虫,表现了意识形态的含义。强烈谴责毛是中国蝗灾（指中国革命）的首领。 二、和平共处五项原则 1953年12月，周总理率领中国代表团和印度政府代表团就两国在中国西藏地区的关系问题在北京进行谈判。 “我们相信，中印两国的关系会一天天好起来，中印两国关系的原则是从新中国建立时确立的，它就是 互相尊重领土主权、 互不侵犯、 互不干涉内政、 平等互惠及