人教版小学数学六年级下册第六单元图形与几何教学设计.doc

人教版小学数学六年级下册第六单元图形与几何教学设计 课题 6.2.1 图形的认识与测量（一） 总课时 10 教学 内容 图形的认识与测量；线与角，?P86的知识、做一做和练习十八相关题目。 教 材 分 析 本课结合教科书和教师个人的经验，先从最简单的图形入手，复习直线、射线、线段，再进一步复习垂直与平行，最后复习角的知识。 教 学 目 标 1.使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。? 2.使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。? 3.使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺、量角器画出指定度数的角。 教学重 难点 复习重点：理解直线、射线、线段、垂直、平行、角的含义。? 复习难点：按要求画出指定度数的角。 教学 准备 直尺、三角板等 教 学 设 计 二 次 备 课 一、依标导学，自主学习? 1.谈话引入? 在小学阶段，我们学习了许多的几何知识。大家说说我们学过哪些平面图形和立体图形。你能对学过的图形进行分类吗？? 2.板书课题，明确目标? 3.自学提示? （1）分别画出直线、射线和线段？说说它们有什么联系和区别？? （2）在同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？? （3）什么叫做角？角的大小和什么有关？我们学过哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？? （4）可以用什么来画角和量角？画一个40度的角。? 4.学生自主学习? 二、回顾知识，展示交流? （一）小组合作，整理各个知识点。? （二）学生小组合作交流? （三）学生汇报展示，老师点拔，适时归纳板书?三、达标检测，反馈矫正。? （一）填空。??? 1.直线有（??）个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫（??????），它有（???）个端点；射线有（??）个端点，它可以向一端无限延长。??? 2.经过一点可以画（??????）条直线；经过两点可以画（??????）条直线。??? 3.当两条直线相交成直角时，这两条直线（??????????????），其中一条直线是另一条直线的（?????????），这两条直线的交点叫做（????????）。??? 4.长方形相邻的两条边互相（?????????），相对的两条边互相（?????????）。? 5.两条平行线之间的垂线段的长度（?????????）；从直线外一点到直线所画的线中，（??????????????）最短。? 6.经过两点可以画出?﹙??﹚?条直线。两条直线相交有﹙??﹚个交点。? 7.在6点钟时，时针与分针组成(??????)角，9点钟时，时针与分针组成(??????)角。? （二）请在括号里对的画“√”，错的画“×”。??? 1.一条射线长6厘米。????（??????） 2.手电筒射出的光线可以被看成是线段。???（? ??） 3.两点之间线段最短。??????（??????）?? 4.不相交的两条直线叫做平行线。??（??????）? （三）完成P87做一做第1题? （四）课后作业?按要求作图。? 1.画一条长3.5厘米的线段。? 2.分别画出40，90，130的角。? 3.过图中的A画直线BC的平行线和垂直。??????·? （五）课堂总结? 1．直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？? 2．有哪几种角？ 让学生独立思考每一个问题，然后引导小组交流讨论。 先让学生思考，回顾旧知，形成系统。 板 书 图形的认识与测量 作 业 完成《课堂作业本》68页。 反 思 总反思 课题 6.2.2 图形的认识与测量（二） 总课时 11 教学 内容 平面图形的认识，?P86的知识、做一做和练习十八相关题目。 教 材 分 析 这是教材之外的补充内容，是对学过的图形进行分类、整理。感悟分类的数学思想，掌握分类方法，形成知识网络。 教 学 目 标 1．复习长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。? 2．能够按照一定标准对平面图形进行分类整理，理解图形之间的内在练习。? 3．在观察、操作中体会平面图形的特征及应用。 教学重 难点 复习重点：掌握三角形、四边形和圆的特征。? 复习难点：感受数学知识的内在联系，形成知识网络。 教学 准备 直尺、三角板、圆规等 教 学 设 计 二 次 备 课 一、依标导学，自主学习? 1.谈话引入? 我们学过的平面图形有哪些？? 2.板书课题，明确目标? 3.自学提示? （1）什么叫四边形？我们学过的四边形有哪些？? （2）什么叫三角形？按角分，三角形可以分成哪几类？? （3）什么叫做圆心、半径、直径？在同一个圆里直径和半径的长度之间有什么关系？?? （4）圆与其他平面图形有什么不同？它有什么特点？? （5）平行四边