人教版小学美术四年级下册《藏书票》教案设计.doc

《藏书票》教学设计 本课以欣赏，藏书票。通过欣赏、、等综合手段让学生了解藏书票的、制作等知识提高学生审美、拓学生的、学生的。 教学目标： 1．欣赏藏书票了解藏书票的。 2、学习用吹塑纸或的方法制作一枚藏书票。 3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力， 教学重难点。 1、。 2、用吹塑纸版画自己喜欢的为藏书制作藏书票。 教学准备： 师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：彩笔、彩纸、剪刀、胶棒，吹塑纸版画工具（吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸）。 教学过程： 设计说明 一、?揭题明标。 板书“书”字。 师：同学们，今天，老师要做一个关于“书”的小调查。大家愿意协助老师完成这个任务吗？ 师：好，谢谢大家。 大家喜欢看书吗？ 现在你还会看纸质书籍吗？ 家里是没有藏书？有多少本？ 师：高尔基说过：书是人类进步的阶梯。现在，纸质的书籍印刷越来越精美，里面有很多值得珍藏的东西。大家买来或借来这些书籍，学习和借鉴前人的智慧和教训，从而更好的弘扬我们的文化。如果我们每年都阅读很多很多书籍，用这些精神粮食哺育一代又一代的人们，这是多么有意义的一件事呀！ 今天本节课研究的课题就是：贴在藏书里的一种票。板（藏书票）让我们一起走进藏书，一起感受藏书票的魅力。 本课目标： 1、欣赏藏书票，了解藏书票的来历和作用。 2、尝试用绘画或版画的形式制作一枚简易藏书票。 自主探究 结合课本内容，和课外收集的资料，组内汇报自学成果。研究制作藏书票方法，尝试制作。 合作探究阶段 师；还有哪些有待解决的问题？指生提出。 完成任务一。 研究，讨论藏书票的来历，特征，作用，和表现手法 师根据学生的提问，逐一解决。内容如下： 世界上第一枚藏书票。 师：这是世界上第一枚藏书票《刺猬》仔细，这枚藏书票？它？ 师总结：（板书）作用：①标志 ②防止丢失 ③装饰美化 这枚《关祖章藏书》是我国目前发现最早的一枚藏书票。 师：打开百度百科：关祖章藏书票，生浏览内容。 师：大家仔细观察这张藏书票，看看上面刻了什么内容？ 师：这枚藏书票 欣赏我国从解放战争时期发展起来的藏书票。我国和亚洲国家一般采用木版，纸板套色方法表现。 师总结：我们对藏书票的来历做了详实的了解，大家还有不明白的地方吗？ 二、完成任务二： 出示任务二：学习用卡纸，吹塑纸制版，拓印一组简易的藏书票。 师： 了解了藏书票的结构，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧请同学们根据学到的表现技法尝试制作完成下面任务：用你喜欢的版画形式，为自己他人，或学校图书室等设计一枚藏书票。 师指导示范纸版画拓印过程。 （循环播放更多藏书票作品，供学生们制作时参考，借鉴） 师：现在请同学们准备好版画工具。 师边指导边示范方法。 师：老师这里有一枚制作好的纸板，大家仔细观察拓印方法。 完成二次创作 四、 一、展示学生创作的作品。 幻灯片出示：评价标准 1、票面不要超过书本的大小。一般在10厘米以下。 2、藏书票的内容依自己的爱好自选。内容以内涵丰富，寓意积极向上，奋发进取的为佳。 3、可以选择绘画（即手绘形式），版画拓印的更好。 4、思考如何可以制作的更精美。 五、拓展延伸 介绍版画制作藏书票的制版拓印方法： （） 生：愿意。 生：买书。借阅。看电子书。 目的：通过小调查，激发学生爱书，看书的热情。培养孩子们的热爱创造发明的意识。 生组内交流3分钟后，指每组一名同学汇报。 师评价各组表现。 生观察表了一只刺猬，嘴里叼着一朵鲜花，上面还有一。这行的意思是：“谨防刺猬吻”。这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。从此藏书票在欧美等国家起来 研究课本中的藏书票，了解藏书票的基本特征和组成部分