全国高中历史获奖作品 古代希腊民主政治优秀教学设计.doc

《古代希腊民主政治》教学设计 教学设计者基本信息 设计主题 古代希腊民主政治 1.整体设计思路、指导思想及依据的说明 一、整体设计思路： 二、指导思想及依据：本课教学设计以《高中新课标》为依据，主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神。备课活动依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；本课的教学遵循新教材中中外史合编体例的设计，即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察；遵循新教材编写原则，即注重历史演变与现实生活的联系，遵循以学生为主体的教学理念。学生对政治文明还不明了对古代西方的历史加上本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。教材即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系教学重点：雅典民主政治的主要内容及特点教学难点：自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响、古代希腊雅典民主政治的利与弊。过程与方法 1．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。 2．学生分析雅典民主政治相关资料剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。 3．学生通过历史情合理想象，体会历史的发展。 导入新课同学们，请看大屏幕，这图片分别代表哪些古代文明。这些文明包括中华文明都是古人留给人类的共同文化遗产，其中四个在大河流域起源，被称为大河文明，希腊文明呢？没有大河，但它有地中海，被地中海环抱，它又吸取了埃及文明、古巴比伦文明的一些养分，既综合又有自己的创新，也就有了同样辉煌灿烂的海洋文明——希腊文明。一提起古代文明，人们往往想起大型的工程、伟大的建筑等，两千多年前，雅典公民在这里（露天剧场）欣赏戏剧表演，不仅不用花钱买票，还可以拿钱，（国家给钱）。甚至还能参与决定某一个人的生死。这是喝下毒酒前的苏格拉底（），判他死刑的不是皇帝、君主，而是公民，公民竟然有这样的政治权利，而且是在2000千多年前，究竟是怎么一回事呢？我们将通过第二单元第5课来了解。、讲授新课： 、古代希腊民主政治的典型——雅典民主政治我们将从故事《一个雅典公民的政治生活》来领会和思考雅典民主政治。是个雅典郊区的农民，今年三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响里克干农活，但他还是很愿意去。提问：为什么愿意去参加公民大会？?????????????????????? 幻灯展示场景二：帕罗第的妻子也想跟着丈夫去公民大会瞧瞧热闹，说不行，但实在扭不过妻子，两人一同前往。到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，在门口执勤的监察员看见夫妇，大声地冲着喊道。 “喂！你的妻子不能来这个地方” 提问:的妻子为什么不能进入会场？ 教师根据学生归纳，图示并讲解： 设计意图： 通过了解雅典民主政治经过了奠定基础确立架构推向顶峰200多年的发展，才建立了比较完善的民主政治体制是在特定的条件下才最终形成。、古代希腊民主政治确立的条件——以海洋为依托山岭与河流交错分布 幻灯片出示古希腊地图并提出问题： 古希腊地理范围（2）地形特点越往远古，自然环境对人类的制约作用就越大希腊被称为海的宠儿，独特的自然地理环境对希腊社会发展有比较深切的影响。不少地区彼此相对孤立，难以形成真正统一的政治中心，使得希腊不容易建立领土广大的中央集权国家，而是出现了200多个城邦。（1） 什么叫“城邦”？古代希腊城邦的形成及特点希腊城邦之间为什么战争不断呢？ 阅读教材，归纳、思考古希腊人认为城邦意味着同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。而200多个城邦林立，为争夺有限的资源，必然有摩擦与冲突，民主可以极大的激发公民的主人翁有利于从事经济活动？希腊的地理环境不适合发展农业，特别适合从事商业活动。形成有较强经济实力的工商业奴隶主阶级推动下，希腊一些城邦逐渐走上了民主政治的道路。? （三）古希腊民主制度的特点 幻灯展示场景三：?妮娜怏怏地离开了会场，一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出民主防碍者。不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他不利国家的行为：“他以为自己在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。”提问：这项议程属于雅典民主政治的什么内容？？?幻灯展示场景四：公民大会结束后，参与法庭审判员的抽签，倒霉的在参加数次抽签后，这一次终于如愿