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第六课网络交往新空间 第二框享受健康的网络交往 宿松县隘口初级中学 邓有明 一、教学目标 1、知识与技能 （1）针对网络交往的实例，分析总结网络交往需要遵守的规则。 （2）面对网络我们知道如何保护自己；在网络上能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。 2、过程与方法 在教学过程中，借助现代教育技术，辅以教师有感情的引导，以学生合作探究、自主体验为主，体现学生的主体地位和教师的主导作用。并运用迁移规律体验新的知识，引导学生独立思考、合作分析、共同归纳、得出结论，在活动中通过学生自己感悟，体验受到教育和启发，并转化为自己的自觉行为。 3、情感、态度和价值观 树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。 二、教学重、难点 1、重点：正确认识网络；健康的网络交往。 2、难点：预防网络伤害，学会自我保护与遵守网络规则。 三、教学理念 坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的学。结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，积极引导学生自主学习、主动探究社会现实与自我成长的问题。注重学生的情感体验和道德实践，构建体验——探究——感悟的教学模式。 四、课前准备 （1）布置学生预习，并通过查阅相关资料尝试自主探究教材中的相关问题； （2）制作多媒体课件。 五、教学方法 情景案例分析法、经验分享法、合作探究法等。 六、教学过程 一、七嘴八舌话时尚（新课导入） 师：同学们，这段时间我有点郁闷，因为我在看书时经常遇到一些看不懂的时尚词语。今天我特地挑选了一些“空运”过来,希望同学们可以帮帮我。 (课件展示：MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494) 师：你知道这些时尚词语的意思吗？（提问学生） 生：MM=女性、稀饭=喜欢、青蛙=外形不佳的男性网民、 PK=决斗、东东=东西、9494=就是就是 师：谢谢大家对我的帮助，让我一下子知道了这么多时尚词语的意思。不过，我有个疑问，同学们都是通过什么途径知道这些词语意思的呢？ 生：网络（齐答） 二、网际人生，享受无限 师：看来同学们都是一只只小网虫啊！说起网络，大家可能与我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来了许多便捷。下面有三位同学在日常学习生活中碰到的场景,不知当你遇到这些情况时，会作出何种选择? （课件展示情景一：假期的时候想请老师修改作文。是给老师写信还是给老师发E-Mail呢？) 生1：我估计会选E-Mail，那多方便。 生2：我同意他的说法，寄信不但速度慢，还要花钱呢（笑声） 师：网络确实便捷高效，看来我们传统的邮政受到了前所未有的挑战啊。 （课件展示情景二:想知道当红影星赵薇的必威体育精装版动态。是查阅报纸还是到Google上去有哪些信誉好的足球投注网站呢？) 生1:当然用Google了,一下子就能有哪些信誉好的足球投注网站到成千上万条关于赵薇的消息 生2:而且形式也比报纸丰富,有音乐、图片,还有视频。 师：资源丰富是网络带给我们的又一个惊喜。特别是对粉丝来说，全方位、多角度了解偶像的好办法就是上网有哪些信誉好的足球投注网站。 （课件展示情景三：想经常和小学同学交流初中生活。是经常聚在一起开个同学会还是利用QQ聊天呢？） 生1：如果偶尔交流一次,我觉得开同学会好,可以面对面交流。但经常的话,还是QQ好,方便。 生 2：随时随地,想聊就聊。我顶QQ！ 师：网络交友的特点就是不受时间、空间的限制。同学们现在学习任务重，都挺 “日理万机”的，开个QQ同学会绝对是个好选择。 师(小结)：通过同学们刚才的选择，我们可以感受到网络给我们的生活带来了许多方便，让我们得到了更多的享受。 (课件展示:网络带给我们无限享受) 三、网络交往,学会自护 师：我们在享受网络给我们带来乐趣的同时，也要充分地认识到网络不是一块净土，有时网络是不安全的，如果不注意的话，网络会给我们造成伤害。所以同学们在网上冲浪时，要扬长避短、趋利避害，遇到陷阱要警惕，面对诱惑须克制。在网络交往中要善于学会自我保护。 师：下面我们一起来分析两则案例: 案例分析（1） 师：请同学们把教材翻到P72，看案例“梅平的悠悠网事” （课件展示：案例分析① “梅平的悠悠网事” ） 小组合作探究 课件展示： 1、梅平能与天马见面吗？为什么？ 2、梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？ 3、梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？ ㈠学生合作探究…… 师：以下案例探究回答问题将以抽签的方式进行。首先抽取一个小组，然后由小组推荐一个同学发言。 ①抽签活动…… 小组推荐学生：（略） 师：（提示） 课件展示： 1、梅平能与天马见面吗？为什么？ 会有两种不同的意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”。理由是：