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大班运动性活动区游戏：好玩的轮胎 莆田市儿童活动中心幼儿园? 蔡奕菲 游戏来源 轮胎是一种可经多种组合变化的非结构性材料，因其多变的玩法深受幼儿的喜爱。该如何最大限度地发挥轮胎的游戏功能，教师对此进行思考，设计了户外运动游戏“好玩的轮胎”。 预期目标 1.尝试与同伴共同探索轮胎的不同玩法，体验游戏的快乐。 2.乐于与同伴互动，大胆挑战自我，动作协调灵活。 图 片 材料投放 大小不同颜色各异的轮胎、竹梯子、塑料滚球、钻圈、警示桩、拖车等。 游戏玩法 幼儿根据自己的喜好自由选择轮胎和辅助道具，将轮胎玩具组合成了好玩的新游戏，比如轮胎独木桥、轮胎五彩路、轮胎铁索桥、轮胎小货车等，与轮胎一起快乐游戏。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察： 玥颖用力地向前推动轮胎，迅速将轮胎传给对面的语韬，气喘吁吁地说“语韬接住，快跑快跑。”语韬拿到轮胎后飞奔向前，很快将轮胎传给乐乐。乐乐拿到轮胎后费力地向前滚动轮胎，这时轮胎摇摇晃晃，滚得很慢。队友心怡着急地喊道：“乐乐加油，要让轮胎稳住，朝前面用力推！”经过几次探索，乐乐逐渐掌握了滚轮胎的要领，他们组取得最后的胜利。 而此时，子墨、佳欣和佳欣正沿着随意铺成的轮胎小路边缘推动轮胎。子墨一边推一边开心地对佳欣说：“我正在把轮胎宝宝送回家呢！”离开他们不远处的周周和麦兜，在模仿“青蛙”和“兔子”，只见他俩双腿并拢向前一蹦一跳地从一个轮胎跳进另一个轮胎。“小青蛙回家了。”“小兔子也到家了。”两个小伙伴高兴地说着，先后跳到了轮胎终点站“小动物之家”…… “如果有其他道具就好了，这样轮胎游戏就会更好玩了。”经过几轮游戏后，子墨对佳欣说。于是他俩决定去操场边的户外材料室寻找轮胎游戏的新道具。 分析： 本次游戏为幼儿提供了大小不一颜色各异的各种轮胎，幼儿以自由结伴的方式与同伴一起寻找不同的轮胎玩法。通过滚一滚、推一推、跳一跳、跑一跑，幼儿与轮胎一起游戏。大家集思广益想到了几种轮胎游戏，如“轮胎接力赛”、“轮胎搬运工”和“轮胎跳跳跳”等，充分体验轮胎游戏带来的乐趣。在游戏的过程中，幼儿能结合已有经验为轮胎游戏加上有趣的故事情境，化身可爱的小动物参与快乐的轮胎游戏。同时还根据游戏情况与同伴制定较为适宜的玩法和规则，帮助游戏有序融洽地进行下去。渐渐地，幼儿不再满足单一轮胎的游戏方式，他们想借助新材料和新道具玩轮胎游戏。于是向教师提出“想在轮胎游戏中加入新道具，让游戏更好玩”。教师抓住这个契机，启发引导幼儿自选心怡的游戏材料，组合出新的轮胎游戏。 调整 推进 （图片） 教师通过回放幼儿游戏照片，与幼儿一起观看并探讨轮胎游戏的多种玩法。教师鼓励幼儿大胆分享自己在轮胎游戏中的新发现，为其他幼儿提供借鉴和参考。 教师启发幼儿思考，“在保证安全的前提下，借助哪些材料让轮胎游戏更加好玩？”同时鼓励幼儿在放学离园时可以和家人一起到“材料超市”和器械室中挑选不同的材料和道具，试一试、玩一玩。 创设“轮胎王国”故事情境，进一步激发幼儿的游戏兴趣。根据幼儿的游戏需求，增投多样化的材料和道具，支持并满足幼儿的游戏需求。 游戏推进 二 ： 观察 分析 观察： 嘟嘟迫不及待地从材料室中搬来了几架竹梯子，他将竹梯子搭在堆叠的轮胎上，热情地邀请小伙伴：“这是我做的轮胎独木桥，大家快来玩！”一时间很多幼儿都被吸引过来，他们跟着嘟嘟一起小心翼翼地踩着竹梯，缓缓地张开双臂，一步一步地从“独木桥”上经过。梓涵在“过桥”时因为害怕，紧紧地抓住竹梯子的层架，一点一点地向前爬。在草坪一旁玩滚轮胎的心怡看到后，马上化身“小小安全员”前来帮忙。她扶着梓涵的手，陪着梓涵缓慢前进。 与嘟嘟不同，阳阳则在铺好的轮胎小路上运球。只见她耐心地将笨重的塑料滚球从凹凸不平的轮胎上往前推送，塑料滚球缓慢向移动着，旁边的小伙伴们都忙着为她加油鼓劲。 幼儿们自由结伴，一同寻找轮胎的新玩法。振宇在带球寻找玩伴时中无意中发现“轮胎独木桥”上也能玩运球游戏，于是快速带球走上“独木桥”，小心地护送塑料棍球一格一格地向上攀爬。几个小伙伴跟着搬来塑料滚球，学着振宇的样子在“独木桥”上推送塑料球……玩轮胎滚球的人数越来越多了，这时家晨和乐乐提议将轮胎游戏“轮胎独木桥”改成“轮胎推球乐”。小伙伴们马上找来更多的竹梯子和轮胎，他们在比赛谁能最先将塑料滚球运到终点，玩得开心极了。 分析： 此次教师让幼儿成为游戏的设计师，寻找发现他们喜欢的轮胎游戏并参与其中，能明显地感受到幼儿对游戏表现出高涨的情绪。这种自选材料自由组合游戏的方式大大激发了幼儿的兴趣，他们能够根据自己的喜好与同伴协商合作，并创造属于他们自己的轮胎游戏玩法。同时幼儿能随着游戏的深入不断尝试、调整、创新游戏，制定新的规则，赋予轮胎游戏新的意义，让轮胎玩法更加丰富和有趣。但多数幼儿都属于