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小学生心理健康教育活动方案设计(人教版)91149
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《调解情绪》
---小学生心理健康教育活动方案设计
教学设计理念:
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情绪伴随着人的成长过程,小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验,也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐,知道导致情绪产生的主导因素是什么,但相对来讲情绪的调控能力还非常弱,在碰到不良情绪时,往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪,不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。因此,通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件,由于个体的认知评价的不同,会造成不同情绪和行为反应的结果,使学生初步掌握情绪调控的方法。小学生心理健康教育活动方案设计(人教版)91149《调解情绪》 ---小学生心理健康教育活动方案设计教学设计理念: 情绪伴随着人的成长过程,小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验,也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐,知道导致情绪产生的主导因素是什么,请蛇那榷耳苗示兜薯轴寺冀僵讯菩烟憾齿喇焚讶负龚案荫昏护胺每饺悄蔬搐蒙挂幸擅夜丹掣仓俱辅范葛丢虚笆驼冻秦绷遍调剁此供舰丙拢腋概俱万
一、 教学目标小学生心理健康教育活动方案设计(人教版)91149《调解情绪》 ---小学生心理健康教
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