山东人民版小学二年级品德与生活下册《学会自救》教案.doc

山东人民版小学二年级品德与生活下册《学会自救》教案 山东人民版小学二年级品德与生活下册 第二单元 ：保护自己??? 第二课?? 学会自救 单元概述：“保护自己”是《品德与生活》第四册第二单元，共设“认识他们很重要”“学会自救”“自我保护不麻痹”三个主题。本单元主要让学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。例如常见的交通规则和常用电话号码的呈现采用儿歌的形式；“拨打求助电话”、“我来扮演小交警”情境模拟活动，深受儿童喜爱；通过“擂台赛上比一比”、“模拟自救”、“机智勇敢保安全”等活动，认识常见的交通安全标志并了解其作用，学会受伤后和遇到危险时的自救以及保安全的方法。本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。 课 题 学会自救 年级 二? 教材版本 山东人民版? 课程内容 健康、安全地生活10.了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 愉快、积极地生活8.学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。 2.通过互相学习，让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力。 3.?通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。 　　4.培养学生热爱生活、珍爱生命的情感及社会责任感。通过交流将应用到生活中去。 　　5.尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程。　　 6.能在老师的帮助下，对自己参与活动组织后的成果进行展示，能总结、提升获得的经验或信息。 教材分析 《学会自救》这一主题是贯彻小学品德与生活课程标准——健康、安全的生活。日常生活中，小学生更容易受到伤害，学会一些自救方法，可以降低受伤害的程度，更好地保护自己。基于主题目标，教科书围绕学会自救”设计了“生活中的自救”“模拟自救”两个主题活动。“生活中的自救”这一主题活动有三个层次：讨论了解生活中可能出现的意外及其解决的方法；交流自己曾经受到的伤害及其解决的方法；小博士引导思考讨论：怎样才能使自己不受伤害。“模拟自救”主题活动也分为三个层次：准备、模拟表演、总结与延伸。一是为了激发学生自觉了解自救方法的兴趣，训练自救能力，培养团结互助的精神。二是为了继续培养学生自主组织活动的能力，体验探究和解决问题的过程。 教学准备 学生准备：1.在家长的帮助下完成前置性预习单。 2.有关的表演道具。 教师准备： 教学课件，制作“爱心卡”“平安小精灵奖章”“自救安全金杯” 学生分析 日常生活中，小学生很容易遇到意外伤害，例如烫伤、、、本校二年级学生大多，本主题活动，要坚持正面引导，榜样引领，多鼓励、帮助学生体验和帮助别人的成就感和快乐。加强情感教育，让他们热爱生活，学会勇敢、自信地面对，形成健康、向上、乐观的人生态度。品德与生活课程关注小学生健康、安全的生活，强调健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，懂得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。本课作为本单元的行动落实的一课，首先将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。重点创设校园、生活真实情境，让学生在参与中掌握自助、自救的方法，使他们初步具有自我保护的意识和能力。 根据《品德与生活》课的三个基本特点：生活性、开放性、活动性，我在教学活动的设计上，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，首先让学生知道这些意外伤害就发生在我们来激发学习的兴趣。另外，还设计了交流课前搜集的有关自救方法的资料、谈亲身体验到的意外伤害等一系列的活动内容，旨在让学生在活动中去观察、体验、感悟，从而认识生活中的意外伤害，学会并掌握一定自救的方法，增强学生的安全意识和防范意识。本节课根据新课改理念，采用合作探究的学习方