山东人民版小学五年级品德与社会上册《寻找身边的科技》教案.doc

山东人民版小学五年级品德与社会上册《寻找身边的科技科技身边的科技寻找身边的科技 寻找身边的科技 年级 五 教材版本 山东人民版? 课程内容 “寻找身边的科技”是“身边的科技”的第二主题活动，本的设计理念旨在引导学生在生活的各个领域中寻找身边的科技，体会科技给人们的生活带来的极大便利。 教学目标 1、了解科学技术与人类生活，社会发展的关系。、积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。 教材分析 类社会经过漫长的发展历程，生存环境已发生了深刻的变化。现在我们的周围都已成为科技的世界，可以说科技无处不在。人们创造了科技，科技又在改变着人们的生活。我们与科技息息相关，密不可分。“身边的科技”由“我家买了洗衣机”和“寻找身边的科技”两部分内容组成。“寻找身边的科技”是上一主题的拓展延伸，由对一种科技产品的研究，扩展为对科技的全方位的关注：领域设计家庭、学校工厂、农田，生活涉及衣食住行。通过调查研究，整理信息、交流共享，使学生亲身感受科技的普遍存在，科技给人们的生活带来的可喜变化。 安排鲁班发明“锯子”的故事，是为了激发学生创新欲望，让学生掌握创新的方法。 教学准备 学生准备： 完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，以小组为单位整理自己课前的调查表调查了解一种家里经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料。 学生分析 科学就在我们身边，学生在生活中接触不少，但对其并不了解或了解甚少，所以本课提出了“身边处处有科学，我们一起找一找”的活动要求，让学生在游戏中感受到科学的存在，让学生明白“我也能够研究科学”并通过体验游戏中的科学来激发他们学科学的兴趣。 教学设计 思想 在整堂课的教学中，我坚持以学生为主体的教学原则，充当好课堂上的配角，让学生在一种宽松，明朗，平等，开放的环境中自主地参与学习。在创设情景，小组合作等活动中，激发学生学科学，爱科学，科学创新的意识，并引导学生多角度思考问题。教学内容层层递进，能够达到预期的教学效果，在情理交融中，突破本课的难点，有效的落实本课的教学目的。 教学重点 让学生从一些常见的科技产品中感受科技进步给人们的生活带来的方便，从而培养学爱科学的 教学难点 培养学 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合 2.探究式学习和问题互动解决为主导 3.个人研究和小组合作相结合 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终 课程资源 开发 1．结合课程实际引导学生收集、调查了解自己家里经常用到的科技产品的种类发展过程工作原理等的资料。使学生亲身感受科技的普遍存在，科技给人们的生活带来的可喜变化。科技科技就在身边，科技在改变着人们的生活。 教学条件 说明 教学内容是和学生的生活息息相关，在课前调查中，学生能通过自己的生活发现来找到身边的科技产品。 在资料收集方面：一是进行网络收集，学生可以在家长得帮助下通过网络进行收集，家庭中没有电脑的可以在教师的指导下，采取到学校微机室 进行资料的收集。了解，可以通过实地观察、 调查 了解的方法获取资料。 教学进度 建议 本主题是二级主题，大约需要一课时来完成，第一课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，制定“身边的科技感受科技的普遍存在，科技给人们的生活带来的可喜变化 活动过程： 课前调查上课前，学生对于身边的科技进行调查，每人填写一张调查表 领域 科技产品 对我们生活的作用 家庭 学校 工厂 农田 同学们， 速度 千米/小时 30 60 100 200 300 到达北京需要的时间 提问：根据你的计算结果，哪一种交通工具最节省时间。（高铁） 通过刚才的计算，你有什么想说的？ 预设：1、乘坐高铁最快，2个多小时就可以到达。 2、同样的路程，选择不同的交通工具，时间的差别很大。 教师小结：近年来，高速铁路的发展，给人们的出行带来了极大的便利，它不但安全，而且也很舒适，是一般人们出行首选的交通工具。 在我们的生活中，洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来这是科技发展的结果，在我们周围有许多科技，这节我们就来一起寻找一下身边的科技。寻找身边的科技、组织活动，学习新课活动一课前我让同学们对自己身边的科技产品进行了调查，请同学们把调查的结果拿出来。。 。 当其他同学在发言时，我们应该认真听如果你有什么问题可以在该同学发言结束后举手示意科技产品 对我们生活的作用 衣 食 住 行 【设计意图：通过调查研究，整理信息、交流共享