山东人民版小学五年级品德与社会上册《警惕网络陷阱》教案.doc

山东人民版小学五年级品德与社会上册《警惕网络陷阱》教案 第二单元：天涯若比邻　　　 第三课：走进网络时代 活动主题二：警惕网络陷阱 课时：一课时 课??题 警惕网络陷阱 年级 五 教材版本 山东人民版 课程内容 我的健康成长7、了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。 教材分析 这个三级主题主要针对目前存在的诸多网络问题而提出的。活动内容重在让学生了解电脑及上网的知识，体验丰富的网络世界，感受网络网络带给人们的方便。并通过情景创设，了解在网上进行交流的法则，遵守网络道德，警惕网络陷阱。对于青少年来说，他们喜爱网络，同时很容易误入歧途，通过本节课的学习能让学生真正正确的认识网络给人们带来的利与弊，学会正确的使用网络。目前，存在的许多网络问题主要有电脑病毒、垃圾信息、黑客入侵等。教材通过漫画形式对以上问题进行呈现，符合儿童认知特点。教学中采用案例进行现身说法，对学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网，遵守相关法律。 学情分析 五年级的学生对自我、他人、家庭、社会有了一些的认识，养成了一定的好的行为习惯，形成了一定的认知观念。但是，他们对于社会的了解比较少，看问题的眼光较短浅，对于网络上的一些知识认识还不够，特别是现在很多家庭中都有电脑、并且学会了上网，但是他们对于网络的认识比较肤浅，还不能正确的认识网络中存在的一些问题，特别是一些不健康的上网行为。这节课的设置关键在于让学生通过自己过去上网的经历，以及身边发生的一些不健康上网行为，让学生学会正确面对网络，远离网络危害、网络陷阱。 教学目标 1. 培养学生的辨别能力、搜集、整理、分析信息的能力。．网络知识. 了解网络道德规范，学会正确上网、文明上网、安全上网。 教学重点 引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。 遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。 以学生的社会生活为出发点，引导学生在等活动中感悟和体验，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。 在教学过程中，为突出重点、突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好的达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，并穿插其他教学方式。 教学环境与媒体 如果有条件的学校可以让学生在微机室进行本课的教学活动，让学生亲自上网，去直接认识网络上存在的一些不健康现象，还可以让学生以漫画、小品等形式进行网络陷阱的展示。另外教师还要通过多媒体课件适时补充一些典型性资料，让学生更加深刻的了解网络陷阱的危害。 教学准备 学生准备： 完成前置性学习调查表，课前对自己及周围的人上网行为进行一个小调查。 教师准备： 1.设计并发放前置性学习调查表与课上汇报交流表等。 2.制作多媒体课件。 活动过程 第二课时 警惕网络陷阱?? 一、创设情境、视频导入 教师谈话：同学们，现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的上网行为会对青少年的身心健康造成了极大的危害，今天老师给大家带来了一段视频，让我们进一步来了解一下网络。 【视频说明：一个小同学在上网时，看到网络上弹出一个小窗口，您的QQ 号码，经过后台抽奖，已经中奖了一台苹果手机，请与XX号码，联系，于是这个小朋友很是惊喜，立即拿起身边的电话与网上的这个电话进行了联系……】【设计意图：】 4.学生自由创作，教师巡视指导。 5.全班展示汇报： 预设：这是我们小组设计的漫画，上面的内容是一个小朋友在上网，旁边几个小朋友来找他谈心…… 预设：我们小组设计了网络公约：我们约定：每天上网1小时，只看与学习有关的知识，尽量少玩游戏，因为玩游戏容易使人着迷…… 引导互评：同学们，你们认为这个小组的建议怎么样？你还有什么补充吗？ 学生交流：他们的想法和我们的想法一样，我们不仅要自己做到，还要告诉身边的小伙伴。 6.师生总结：同学们的创意很好，希望我们大家都能够按照，自己写的、画的那样，认真遵守我们的约定，健康上网、文明上网。 【设计意图：引导学生运用课上所学知识，通过自己喜欢的方式，让学生将健康上网、文明上网真正内化成一种品质，提高学生的动手、动脑能力和情感态度价值观。】 三、拓展延伸，畅谈收获。 1.教师谈话：通过今天的学习，我想大家一定会有很多收获吧！你的心情怎样呢？ 预设：今天我们知道了网络带给人们便利的同时，还有很多危害，我们要学会正确上网、健康上网。 预设：刚开始时，我的心情很难过，网络对我们危害这么大，今后我们就不能上网了。通过学习我知道了，只要我们学会合理上网，就不会出现上当受骗或者沉迷网络的现象了，今后…… 2.教师小结：网络是一把