山东人民版小学品德与社会四年级下册教案　全册.doc

四年级下册《品德与社会》全册教材分析 一、教学内容 本学期共教学三个单元 第一单元 生活中讲规则 第二单元 健康地生活 第三单元 交通连着你我他 二、教材分析 社会是万花筒，赤橙黄绿、五彩缤纷。社会是大舞台，形形色色、包罗万象。我们每个人都生活在这个社会中，认识它、了解它，为他添砖加瓦，为他增光添彩，这是我们义不容辞的责任。 走进品德与社会，这里为学生搭建了研究的平台，每一个学生都可以用自己的聪明智慧去思考、去分析；这里为学生创设活动的空间，学生可以用自己的眼去看，用自己的手去摸，用自己的心灵去感受…… 第一单元：生活中讲规则。本单元包括三个学习主题“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，中心主题是“生活中守规则”。教学中要遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的研究搭建一个有广度、有深度的学习平台。本单元知识的主要特点是：1、主题活动生活化、社会化。2、强调学生品德教育的内化形成。3、以参与社会、学习做人为核心，关注儿童成长。4、以学生活为基础设计学习思路，体现课程综合性特点。5、学习过程活动化，活动以探究为中心。6、注重学生学习方式的转变，引导学生自主学习。7、关注儿童现实生活，促进学生在发展中生活。8、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。 第二单元：健康的生活。本单元包括三个学习主题“走进健康”、“远离诱惑”、“健康生活每一天”。中心主题是“健康生活”。教学中主要培养学生珍爱声明，热爱生活的积极态度和良好情感，养成热爱科学的态度，在生活中养成有责任心，自觉抵制“诱惑”的优秀素质。设计思路特点：1、现实生活为基础，学生的认知特征为依据。2、注重知识的隐性化、建构性。3、明确的价值引导功能。4、文本资源问题素材丰富。5、教材注重时代性。 第三单元：交通连着你我它。本单元包括三个学习主题“从马车到飞机”、“天南地北任我游”、“我做交通设计师”。中心主题是交通与我们的生活。教学要重点培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。培养学生初步开放的国际意识。教学设计特点：1、从身边的生活现象入手，让学生人市交通发展对人们生活的影响。2、整体构件综合性强。3、注重过程方法指导，引导学生学会学习。4、以学生生活为主线，引导学生关注社会问题。5、安排教学内容开放性，为学生学习提供较大空间。 三、教学目标： 情感、态度、价值观目标： 在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 初步形成民主、法制观念和规则意识。 懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。 培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。 养成热爱科学的态度。 在生活中养成有责任心、自觉抵制“诱惑”的良好素质。 培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。 培养学生初步具有开放的国际意识。 能力目标： 初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。 能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。 能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见。 学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。 学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 培养学生与他人平等的交流和合作，学习民主的参与集体生活。 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题的能力。 知识目标： 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。 认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。 初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体和群体的互动关系。 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 知道科学技术对人类的生存与发展的重要影响。 简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 了解交通运输的发展状况及交通运输在