B案.RJ版六年级上数学特级教案.doc

第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘整数 环节 学案 自主 学习 一、复习旧知 1. 分数与除法的关系：被除数相当于分数中的( )，除数相当于分数中的 ( )。 2. 把5 m长的绳子平均剪成9段，每段长( )m。 3. 计算。 += ++= 二、探究新知 1. 10个相加，用乘法表示是( )或( )。 2.小月、小田、小毛一起吃一个西瓜，每人吃了个，3人一共吃了多少 个? 3. 一块长方形菜地，长20 m，宽是长的，则长方形菜地的宽是( )m。 质疑探究 知识点一：分数乘整数的意义 填一填。 (1)×6表示( )。 (2)++=( )×( ) +++=( )×( ) 知识点二：分数乘整数的计算方法 1. 填一填。 (1)×3==( ) (2)×5==( ) 2. 列式计算. (1)4个的和是多少? (2)的7倍是多少? 知识点三：先约分，再计算 计算。 ×7= ×25 = ×9= ×5= ×12= ×15= 实践应用 一、随堂练习 1. 填空。 (1)×5表示( )。 (2)求6个的和的算式是( )。 2. 计算。 ×5= 16×= ×5= 30×= 3. 一个等边三角形的边长是m，它的周长是多少米? 4. 一种钢材每米重kg，现在有这种钢材500 m，共重多少千克? 二、拓展练习 工程队修一条公路，如果每天修这条公路的，8天能修完吗? 自我总结 通过今天的学习，我学会了： 我的问题是： 第2课时 分数乘分数 环节 学案 自主 学习 一、复习旧知 1. 计算。 27×= ×3= 20×= 2. 36个是( )；的10倍是( )。 3. 分数乘整数的意义是( )。 二、探究新知 1. 判断。 (1)×表示的是多少。 ( ) (2)的是多少？列式是×。 ( ) 2. 看图计算。 ×= ×= 一本故事书，小明已经看完这本书的一半的。小明已经看完了这本书 的几分之几? 质疑探究 知识点一：分数乘分数的意义 1. ×表示( )；×表示( )。 2. 的是多少? (只列式不计算) 3. 分数乘分数的意义是什么? 知识点二：分数乘分数的计算方法 1. 计算。 ×= × = ×= ×= 比较大小。 ×○ ×○ ×○ ×○ 实践应用 一、随堂练习 1. 填空。 (1)×表示( )。 (2)×表示( )。 2. kg的是多少千克? 3. 一台磨面机，每小时磨合t面粉，小时磨多少吨面粉?小时呢? 二、拓展练习 1. 一条公路，甲工程队每天修km，乙队每天修的是甲队的，丙队每 天修的是乙队的。丙队每天修多少千米? 一块正方形铁皮，它的边长是m。做一个长方体的铁桶用去m2，还 剩多少平方米? 自我总结 通过今天的学习，我学会了： 我的问题是： 第3课时 分数乘法中的约分 课时作业 环节 学案 自主 学习 一、复习旧知 1. 把下面的分数约分成最简分数。 2. 约分的依据是( )，约分的结果通常要得到( )。 二、探究新知 1. 计算。(写出计算过程) 2500×= ×= 2. 李杭看一本书，每天看全书的，8天看了全书的( )。 质疑探究 知识点：分数乘法中的约分 1. 先按要求做一做，再回答问题。 (1)先乘再约分。 ×= ×= (2)先约分再乘。 ×= ×= (3)比较一下第(1)、(2)题，你发现了什么? 2. 计算。 ×= ×= ×= ×60= ×= ×= 实践应用 一、随堂练习 1. 计算。 ×= ×= 45 ×= 60×= 2. 列式计算。 (1)50 m的是多少? (2)t的是多少? (3)甲数是，乙数是甲数的8倍，乙数是多少? (4)30公顷的是多少? 二、拓展练习 一段钢材长4 m，做一个零件需钢材m。已知做了16个这样的零件，还剩多少米钢材? 自我总结 通过今天的学习，我学会了： 我的问题是： 第5课时 小数乘分数 课时作业 环节 学案 自主