品德与生活电子教案(三年级上).doc

品 德 与 社 会 三年级上册 ?? 教 案 备课教师 ： 课 时 教 学 设 计 第 单元 第 课时 总课时数： 授课时间 年 月 日 课题 我的自画像 教 学 目 标 1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。 教学准备 多媒体 活 动 过 程 一、从了解老师开始，激发学生兴趣 同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说） 我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答） 二、自己眼中的“我” 1．过渡 你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？ 同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏 好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。 3．师生独立填写《小档案》 4．二人小组讨论 我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量） 大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。 三、同学眼中的“我” 1．组建4人小组 谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？ 咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长） 相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 2．游戏开始，师生共同参与 4．全班汇报 同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？ （拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。 5．小结 同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指） 批注： 后记 课 时 教 学 设 计 第 单元 第 课时 总课时数： 授课时间 年 月 日 课题 我的自画像 教 学 目 标 1、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。 2、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。 3、了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信的表现自己。 教学准备 活 动 过 程 制作明星卡 一、提问导入 1、你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？ 2、师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！ 二、欣赏自我、肯定自我 1、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。 2、欣赏自己的容貌。 （1）鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方，才能更好的接纳自己。 （2）同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。 （3）师小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。 3、欣赏自己的长处和爱好。 （1）学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。 （2）讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？ （3）小结：我们每个人都要学会爱自己，尽管这个“自己”会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特点和优点。 三、认识、了解明星卡 1、卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。 2、明星卡里要有哪些内容？（老师指导学生看蓝猫明星卡上的项目，要有：姓名、出生地、兴趣爱好、自己最满意自己的地方、最大的优点、缺点等。） 3、指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？ 4、说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？ 四、做明星卡 1、请个别学生说说自己的明星卡的构思。 2、师生一起在放松的音乐声中动手做明星卡。 五、展示明星卡 1、上台展示自己的明星卡。 2、师生互相交换欣赏，评出佳作贴在事先准备好的“班级明星卡展览栏里”。 批注： 后记 课 时 教 学 设 计 第 单元 第 课时 总课时数： 授课时间 年 月 日 课题 别人眼中的我 教 学 目 标 1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。 2、帮助学生正确面