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构建书香校园创建实施方案
构建书香校园创建
实施方案
一、指导思想
“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是没有希望的民族。”为了营造浓郁的校园文化氛围,养成良好的阅读与学习习惯,提高学生的语文素养,特制定此读书实施方案。力争使每个师生都成为爱书人,读书人,让阅读为师生打造亮丽的精神底色。
二、活动目标:
1、营造浓郁的校园文化氛围,突出学校大语文和书香校园特色。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行我读书,我快乐,我成长的信念,在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,提高语文素养。
4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,推动书香学校、书香班级、书香家庭的创建和学校的可持续发展。
三、课外阅读内容
(一)优秀诗文背诵篇目
按课标要求,六年的时间每个小学毕业生能熟练地背诵一百六十首优秀诗文,积累一千五百个以上的成语,阅读百部课外读物。因此我校本着从易到难,从少到多,循序渐进,以点带面的分配原则,分年段进行古诗、美文的背诵、赏析。
低年级段以背诵一些朗朗上口,通俗易懂的诗歌为主,以阅读一些富有趣味性的儿童故事为主;
中年级段以学习一些难度适宜的诗词为主,阅读知识性较强的读物及部分文学读物;
高年级在复习与巩固的基础上,背诵一些经典古诗,并开始背诵一些宋词,课外阅读以中外古典名著为主。
(二)课外阅读要求及课外读物推荐篇目
《课程标准》要求学生六年课外阅读总量要达到145万字以上,其中第一学段要求---课外阅读总量不少于5万字;第二学段要求---课外阅读总量不少于40万字;第三学段要求---扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
根据学生年龄特点和兴趣,特提出以下推荐建议:
附录一:优秀诗文背诵篇目
附录二:小学生必读及选读篇目
四、具体要求及措施
(一)制定切实可行的读书计划。
各学校各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本校本班学生实际的读书计划,各班还可让学生根据自己的实际制定个人读书计划,班主任要认真督促检查,确保计划得到落实。
1、学期初:老师制订班级读书计划,内容涉及本学期读书目标、内容、实施措施、活动开展、考评等方面,一定要实用,在计划中根据本班实际推荐孩子一些书目。
学期末,教师制定下学期计划。
2、开学后每周:让孩子填好自己的读书计划表:在周末及时总结计划的进度。老师、家长根据孩子的阅读表进行评价。表格只是记录阅读的具体时间、数量。
第 周课外阅读计划表
班级 姓名 指导教师
日期 书名 阅读篇章字数 完成情况评价 自评 家长 老师
(二)营造书香弥漫的读书氛围
1、加强校园环境建设,突出书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等,宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香的氛围中。
2、彰显班级文化特色,让每一个班级充满书香。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角,图书借阅有专人管理。为每位学生建立“小脚丫”读书成长袋(读书成长册),将读书的基本情况、读书成果,读书实践活动作品记录其中,留下扎实的脚印。
3、学校下发致家长一封信,班级召开家长会,对该项活动进行解释和宣传。
(三)加强班级图书角建设。
(1)开展“买书、献书”活动。各校以班级为单位,通过开展“买一本读十本,买十本读百本”活动来实现资源共享,使教室成为小型的图书馆。要求每个同学在捐书、献书的同时,制作一张图书卡,展示自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。
(2)对班级图书角的管理,须有健全的制度保证。班级图书角全天开放,同时各班选派两名学生作为图书角管理员,加强管理。举行图书交换活动,以拓展书源,使学生有书可读。
(四)保证课内外阅读时间
(1)每周规定两节语文课为课外阅读课。老师要认真备好上好阅读课,可以进行两方面的内容:一是班级进阅览室阅读;二是由老师上阅读指导课、读物推荐课或读书交流课。
(2)坚持“一诵三读”活动。
“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的吟诵活动;“课前一首诗”活动要切实落实到位,每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗,
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