江西科学技术出版社小学三年级信息技术教案全册有二次备课及反思.doc

小学教学工作计划表学年度第学期学生知识现状分析学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。 本学期教学的主要任务要求 1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。 2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。 3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。 4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。 5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。 本学期提高教学质量的具体措施 二次备课 一、导入新课 电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了。现代的计算机不但能计算，而且还具有很高的判断、分析和记忆能力，甚至还能听懂我们说话呢。计算机能够协助人们进行智力劳动，因此人们也叫它电脑。(补) 二、学习新知 1、计算机就在你身边 计算机与现代生活真是息息相关，在我们的周围，到处都可以看到忙碌工作的计算 。学生联系生活，说说在哪些地方见到过计算机。 教师举例：银行的信用卡和自动提款机、在民航售票处或火车站售票处，售票员通过桌上的计算机可以出售当天或以后几天的票。计算机还能和人下棋呢！…… 2、计算机的特点 （1）运算速度快、计算精度高 （2）存储容量大 （3）有逻辑判断力 三、总结 计算机为我们的生活提供了许多便利，所以受到大家的喜爱。 （补）给学生介绍第一台电子计算机及计算机的发展。 板 书 设 计 认识计算机 教 学 反 思 本节课主要让学生从生活中了解了计算机在生活中的运用，体验计算机运用的广泛，激发对学习计算机的兴趣。 课 题 计算机的身体—硬件 备课人 教学目标 1.掌握计算机各组成部分的名称和作用。 2.了解容量单位的换算关系。 3.了解常见外存储器的特点。 教学重点 了解计算机的硬件知识 教学难点 容量单位的换算关系 课时安排 1 教具准备 机房、教学课件 教 学 过 程 二次备课 1.创设情境，激情导入 　　我们知道计算机能够进行智力劳动，所以被称为电脑。那么，同学们你们知道这么聪明的机器它究竟是由哪些部件组成的吗？ 　　通过今天的学习，大家就一定能回答这个问题。 　　在正式学习新内容之前，请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。有哪位同学能够说出示例图片的名称呢？（教师播放多媒体课件，同学举手回答问题）。（补） 　　 ２.布置任务，自主学习 　　先请同学们自己看书Ｐ.４-Ｐ.９，边看书边思考： ①计算机硬件是由哪几部分组成？你有几种分法？怎样分？ ②它们各有什么用途？ ③计算机存储器容量大小是怎么衡量的呢？ （教师巡视检查学生自学情况。） 　　３.新课教学，导学达标 (1)指名学生回答问题①②，教师补充说明硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；（在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明） 从外观上看，计算机主要包括机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等。（其中主机箱包括主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。） 教师提问：我们知道计算机也被称为电脑，那么如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。教师展示课件引导讲解： 　　CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。 　　主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。 　　显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。 　　声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。 　　内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。 　　硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。 　　显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。 ?　音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。 ?　键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。 ?　打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。（教学过程中教师展示实物加深学生的理解） ①中央处理器（CPU） 是计算机的“心脏” ，它安装在主机箱内。计算机中的一切工作都通过它来处理。 ②存储器 主要用来保存计算机的运