江门市新会机电职业技术学校人才梯队建设方案.doc

江门市新会机电职业技术学校人才梯队建设方案 一、后备人才梯队建设概要 （一）建设类别 1、针对现职高层管理者（部门以上负责人）——“火车头工程计划” 2、针对高层梯队人才（部门负责人以下在职中层人员）——“接班人工程计划” 3、针对中层梯队人才（在职骨干教职员工）——“助理工程计划” 4、针对青年教师——“青蓝工程计划” （二）建设目的将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发，通过实施基于发展战略的培养计划，中坚力量。指导和规范后备人才培养工作，建立后备人才的机制。解决如何尽快发掘培养新干部的问题原则选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。共同培养的原则。培训方案由实施主体制定实施培训工作。负责实施后备人才培养工作，并为人才培养工作提供支持负责后备人才培养，并配合实施相关工作。应当遵循科学、合理的流程进行，以确保培养工作科学化和标准化其中，程包含以下环节过程应公开、公正，选拔结果平台公示，且公示时间不应少于。后的 培养方式 学习方式 考核方式 说明 中层梯队 高层梯队 现职高层 教育培训 课堂培训 ● ● ● 学历提升 个人选择 提交毕业证/结业证 由学校指定或个人申请参加的培训学习活动，包括各种学历提升和课程研修班等，外部专业机构组织的公开课、论坛、交流会等。 ● ● 外部考察 ● ● ● 个人提高 交流研讨 ● ● 书籍阅读 个人选择 提交读书心得 通过阅读各类对岗位有帮助的优秀书籍，获取各方面知识、技能及素养的提升 ● ● ● 资格认证 个人选择 提交资格证书 通过参加各部门或协会举办的职称/职业资格培训和考试，取得相应资格认证 ● ● 导师辅导 一带一 学校安排 提交导师辅导记录 “一带一”，即每名管理人员至少带一名直接的下级人员。 ● ● 高层示范 学校安排 提交谈话心得 与学校高层管理者接触，定期进行职业谈话 ● ● 行动学习 工作历练 ● ● 离岗测试 ● ● 见习培养 ● ● （三）内容来源 1、学校发展战略、文化导向及干部管理政策要求； 2、梯队人员自身专业提升需求，自我选择外部培训机构举行的各类培训或认证； 3、学校内部举办的各类专业序列培训课程。 （四）培养内容 1、【学校安排】共性需求：管理基础知识+管理技能（自我管理/管理他人/管理团队/管理工作等）； 2、【个人选择】个性需求：业务能力短板+管理实务操作； 3、【社会组织】社会培训机构、学校举办的各类管理培训、专业序列培训、学历提升培训等。 （五）过程管控 1、沟通机制：加强与后备队的沟通，了解其所思所想并及时解决相关问题，解除其后顾之忧； 2、反馈机制：及时将学员课堂表现及学习工作成果反馈至其本人及相关管理都； 3、考核机制：实施阶段性考核，对优秀者给予表扬激励、表现一般者给予相应要求和压力。 （六）培养考核 1、考核指标：专业知识（50分）、工作能力（30分）、职业素质（20分）。 2、考核数据记录：分教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习四大培养内容，每大类根据实际培养情况进行细分； 3、考核结果运用：实施阶段考核，考核得分80分（含）以上者为合格，合格者继续培养，不合格者取消梯队培养资格； 4、每位梯队人员必须确定一位培养导师。培养导师根据培养目标，每月对培养过程进行效果反馈记录。 四、后备人才梯队建设激励 通过激励管理团队，以达到积极培养梯队人员、为学规模发展奠定良好人才基础的目的。根据考核结果，对培养导师实施激励，共分为以下四类： 考核类别 梯队 培养导师激励 备注 A类 考核结果为优秀（95分以上，含），后期得以晋升 奖励 奖励是在梯队晋升后，处罚是在考核后 B类 奖励 C类 考核结果为合格（65分以上，含），继续给予培养 无 五、退出及处罚机制 梯队人员在培养期间岗位发生调动，学校可根据情况另外选择梯队人才； 培养期间梯队人员出现记大过以上违纪现象，立即停止培养并取消其梯队人员资格； 7 / 9 不合格，出库 不合格，出库 现职高层 高层后备人才库 合格，入库 合格，入库 不合格，退回 不合格，退回 个人报名 不合格，退回 该层级的培养计划、考核、评估 中层后备人才库 个人报名 资格审查：任职资格、 专业考核、民主评议 资格审查：任职资格、专业考核、民主评议 合格，上岗 出任中层职位 资格审查：任职资格、专业考核、民主评议 该层级的培养计划、考核、评估 不合格，出库 资格审查：任职资格、专业考核、民主评议 出任高层职位 合格，上岗 该层级的培养计划、考核、评估